“此前全镇三四年连一个中高级职称名额都没有，2016年省里这一政策落实后，西河镇一下子就来了10多个中高级教师职称晋级的名额。老师们看到了希望，干劲又上来了！”淄博市淄川区西河中心校校长张云鼎说。

同时，山东创新工作思路，实施“乡村学校特级教师岗位计划”，在每个农村义务教育学区设立一个特级教师岗位，聘期内可享受特级教师津贴，以示范引领农村教师专业成长。

德州经济技术开发区教师王万红，今年以第一名的成绩评上了当地乡村学校特级教师，不仅被纳入省级教师培训计划，每年可享受不少于7天的学术假期，还将按相关政策享受津贴。

山东还将“全面改薄”与教育精准扶贫相结合，遴选建设教育志愿者团队，利用周末和寒暑假，到14个财政困难县开展农村义务教育教师学科教学技能培训，受训教师已达到3811人。

山东省2016年一项项目终测数据显示，通过志愿送教服务，贫困地区小学英语参训教师学科基本技能达标率从49%提高到了78%，音乐参训教师学科基本技能达到高级水平的比例从7%提高到了52%，农村薄弱学校教师学科技能整体水平大幅提升。

截至目前，山东“全面改薄”校舍建设开工面积2352.71万平方米，竣工面积2011.52万平方米，购置计算机、教学仪器设备1780.67万台（套），课桌凳307.96万套，图书6935.96万册，生活设施191.52万套，“全面改薄”取得了丰硕成果，贫困地区学校办学条件得到明显改善，山东也将力争于2017年底基本完成“全面改薄”任务。

2015年11月，全国改薄办组织10个省份到山东召开座谈会，学习其典型经验做法。2016年9月，山东又在全国“全面改薄”工作现场推进会上作了典型发言。(本报记者 魏海政 王友文)