对于另一些特别不合群的内向学生，吴玮就把他们带到自己身边。在同一个空间内，运用共情和倾听的咨询技巧，建立同伴信任感。B 学生就常来吴玮办公室，吴玮告诉他“你愿意来的时候就来哦”。从聊上课、运动，到聊起吴玮自己的高考经历，两人情绪连接、越发互信。吴玮还带着他散步，陪着他跑步，常做心灵体操。最终，他主动回到同学们中间，并许下了当一名语文教师的期望。

“一万万一”，拧安全阀

吴玮2004年从本科开始接触心理学，她发现这是一门研究“人”的学科，可以全面认识每一个人。于是，在研究生阶段，她把方向定为发展心理学与教育心理学，“我对做‘人’的工作非常感兴趣”。她还参加心理咨询师培训并考取了证书。

目前，吴玮作为上海师大人文学院心理辅导员，带教5个班学生，同时协同管理约70名本科生心理委员开展工作，还对20多名研究生心理委员的培训工作负责。这些心理委员的工作范畴辐射全院2200多名本科生和1200多名研究生。同时，她还管理“馨语心苑”心理活动工作室，5年来累计为600余人次进行心理健康普及，为75人提供心理咨询“一对一”服务。

从吴玮所在的基层开始，院网到校网，心理健康常识已可覆盖到全体在校生。但不怕一万，就怕万一，心理老师也要妥善处置突发性极端性危机。某学生在大四临近毕业时，毕业和就业压力集中出现，一个傍晚登上宿舍顶层，学院立即启动应急预案，心理辅导员、带班辅导员连同学工、保卫、校医院以及咨询中心等部门，进行现场危机干预，终于劝服学生、化险为夷。吴玮说：“心理工作是校园的安全阀，我们是学生背后的‘守门人’，而他们背后也都是一个个家庭。”