毕晓哲

据媒体报道，福州市教育局就市人大代表提出《关于把法治教育列入中学课程的建议》时回应，今后，法治教育将纳入该市教师继续教育课程，推动中小学配备1名至2名专任或兼任法治教育课教师。

长期以来，各地中小学在教育实施上普遍存在过度看重升学率而忽视青少年法治教育的倾向。近年来，各地学校教育课程的开设上，大多缺乏专门的法治教育内容，而在开展中小学法治教育的重要性上，主管部门和多数学校认识不足，导致青少年法治教育长期缺失。

增强法治观念，树立法治思维，带有教育上的“树人”内核。在中小学配备法治教育课教师，随之而来的将是“法治课”的正式纳入，带给孩子们的将是潜移默化的影响，将有效解决青少年群体法治知识和法治素养普遍不足的现实问题。显然对孩子们的未来发展，对培养未来的现代法治公民也将形成长远的积极影响。

这一举措实际上抓住了加强青少年法治教育的“牛鼻子”。法治教育和其他教育一样，本应从娃娃抓起。中小学生正在长身体的时期，其价值观人生观尚未定型，更容易养成遵法守法和用法的习惯，这不仅影响这一代人，更会深远影响社会风气和社会整体法治思维。

因法治教育不够，法律意识的淡漠，一些青少年走上犯罪道路的时有发生，这反映出部分中小学师生法治观念淡薄的现实。所以，从中小学就开始抓好法治教育，让法治教育贯穿学校教育的始终，让孩子从小就培养法治习惯，让“法治进入课堂”，这是科学的教育方式，也是对时下法治教育内容不足的纠正与补充。