小学一年级暑假作业“观月题”难倒天文专家引发争议

科学启蒙与月相知识，哪个更重要

今年本市小学一年级《暑假生活》的一道“观月题”难倒有些天文专家，引发争议。在天文专家看来，科学探究重要的不在于结果而是过程，从而引导孩子掌握实事求是、探明真相的方法。一些教育专家、一线老师认为，鼓励孩子观察周边变化、激发探究兴趣，远比月相知识本身更为重要。

科学作业莫留漏洞

“从现在开始，请你每晚7时至9时之间观察1次月亮，把看到的月亮形状画下来，坚持28天。”这是上海小学一年级《暑假生活》的一项作业，看上去是否简单又有趣？然而，这道题目却把上海市天文学会秘书长、中科院上海天文台科学传播工作室高级主管汤海明难住了。原来，根据天文规律，月球每天升起的时间都会比前一天推迟50分钟左右，也就是说，每个月约一半时间，月亮要到第二天凌晨甚至一早才升起，又在白天悄悄落下。孩子无法按照题目要求，在晚上7时至9时找到月亮的踪影。汤海明呼吁，要培养孩子的科学精神，还需出题者在每一个细节上都严谨细致。

翻开《暑假生活》，题目中补充说明，“如果那天下雨或者多云看不到月亮，可以先空着那一天不画。28天后，请你猜一猜，如果空着不画的那几天都能看到月亮，月亮可能是什么形状？把你猜测到的月亮形状补画上去，并在下面做一个记号。”汤海明提醒，这样的表述很容易造成误导。如果孩子认为无法看见月亮，只是因为下雨或者多云等天气原因，那就错了。

“如果孩子真的要根据自己的观察去完成月相图，恐怕只能熬夜不睡觉了。”汤海明坦言，借助搜索引擎或自然学科课本，“猜”出月相变化图并不难。但科学探究重要的不在于结果而是过程，从而引导孩子掌握实事求是、探明真相的方法。他建议，这份作业不妨加一小题，就会变得很有意思。“当你没有在晚上7时到9时的天空中看到月亮，想一想究竟是什么原因？”如此一来，也能让孩子定时定点仰望星空，做好记录和观测，而不是凭空想象。