防止霸凌，还得从孩子的品格教育的根本做起，只有学会了正确的处人待物方式才会做出对的选择。每个星期二，我们学校三年级的学生都会到到礼堂集合一起学习如何做人做事。Character Education 也称作品格教育，是对孩子未来在个人和社会生存有帮助的的教学，也是为培养良好的品性，而加以教育的训练。教学的内容包括智慧的启发、良好习惯的养成等。

例如其中有一课的主题是“接受每个人的不同”。每个孩子找一个搭档，通过讨论找出以下几条：

三个相同点

两个不同点

一个从对方身上学到的东西

每次我们上完课以后，当天会发回家可以在家做的练习纸，这样父母可以和孩子在家强化学习的内容，也让孩子意识到家长和老师是互相沟通的来帮助他们树立良好的品格。例如下面一课就是在讲同理心。同理心就像是穿别人的鞋子，站在别人的角度上想问题。这首“Walk， Walk， Walk”被我的学生唱得滚瓜烂熟。

这次那个北京小学生说把厕所垃圾筐扣到别人头上，他说实在是“太好笑了”。那如果这个被扣厕所垃圾筐的换成是自己，还会好笑吗？我常常和我的孩子强调：“Treat people the way you want to be treated。” 换成中文，不就是那句“己所不欲勿施于人”的古训吗？

解决了内因，让孩子学会体谅和理解别人，孩子也需要学会应对来自其他人的霸凌和伤害。在美国学校，霸凌也不少见，而学校和老师对待霸凌往往是以严肃的态度处理，而不是以“玩笑话”为由让孩子侥幸逃脱。