升华教育 激发“问题学生”的闪光点
因材才能施教。打架斗殴、早恋厌学、沉迷网络是“问题学生”的家常便饭。为了彻底教育转化好他们，学校努力在改进教育方法、提升转化实效方面做文章。
抓行为教育。坚持教师24小时跟班管理，真正做到了“上课有人陪、走路有人跟、吃饭有人看、睡觉有人守”。在班级设置上，坚持小班化教学，每个班限额24名学生，确保有效监督和管理，教师对学生中存在的问题准确掌握，及时教育。实行一对一帮教，老师每周对学生不少于2次谈心，了解学生的思想状况，激发“问题学生”的闪光点，督促指导学生坚持写日记，引导学生进行自我反省。在奖励惩戒上，对于表现好、进步快的学生，适当放宽管理措施，在节假日可由家长接回家，通过家庭的亲情温情，促成良好习惯的养成。
抓特色教育。学校不断创新课堂教学内容，有效促进学生转化，开设法治专题课，以法治影视、案例分析等趣味性强的教学方式，向学生传授法律知识。开设传统经典文化教育课，学习四书五经等典籍的篇章。组织学生参观爱国主义教育基地，加强革命传统教育。配置心理老师，开设心理辅导课，加强心理矫正训练，消除学生的心理障碍。在教育过程中贯彻“小坡度、低难度、慢速度”的原则，提高学生的学习兴趣。
苦练内功 培养善打硬仗能打胜仗的教师团队
如果说普通学校是在雕琢学生的灵魂，做的是“锦上添花”的事，那么工读学校则是在拯救“问题学生”的灵魂。学校始终将建设一支业务素质高、责任心强、富有爱心的师资队伍作为重要工作来抓。
苦练教师内功。通过教学比武、经验交流、参加培训等多种方式，提高教师的教学水平，使一批青年教师迅速成长为教学骨干。深化课题研究，学校建立了以教研组为单位的学习型组织，与长沙民政职业技术学院、省社会主义学院、省妇幼保健院等机构建立了联校教研制度，聘请教学专家定期来校进行指导，学校课题分别被国家及省市教育部门列为重点科研项目，并被中央综治委预防青少年违法犯罪专项组办公室确定为全国20个试点单位之一。
倡导“五心”教育。“没有爱就没有教育，没有尊重就没有教育”，学校倡导用“热心、爱心、耐心、恒心、细心”对“问题学生”进行教育辅导，将尊重学生人格、维护学生尊严贯穿始终，对犯错的学生，及时给他们搭建改正平台，让他们自觉承认并改正错误；善于发现与放大“问题学生”的闪光点，一个温暖的微笑、一个点头的赞许，都会让学生得到极大肯定，激活他们沉睡已久的上进心；在生活中，教师总是从细节上给予学生关爱，为学生购买生活用品，帮学生缝补衣物，陪同学生外出看病，用真诚的关怀赢得了学生的信任和拥戴。
