“家庭的科学学习和学校的应该互补，不应该割裂开来。”陈曦说，“我一般会要求爸爸们和孩子一起完成，因为爸爸的动手能力比较强，更有助于父亲和孩子的思维交流。”

“孩子们很喜欢科学实验，我现在在路上遇到之前教过的高年级学生，还会提起当时给他们布置过的实验。”陈曦补充道，“低段的科学实验给他们留下了深刻的烙印，这是很开心的一件事。”

一年级的科学课

最重要的是保护好奇心

“许多人对苹果落地视而不见，而牛顿却发现了万有引力的原理。”陈曦说，孩子的观察能力、发现问题解决问题的能力要从小开始培养。

陈曦的课堂中很少有概念性的知识，更多的是直观体验。“和小孩子讲概念性的东西他们听不懂，而是要在他们心里形成一个印象，等他们长大了会慢慢知道原来这就是一年级的时候学过的。”

比如“虹吸原理”，陈曦让孩子在一年级的实验中感受到水往上爬。“这个时候他们会有疑问，水为什么会往上爬呢？等到高年级的时候就会明白这是虹吸原理。”

于是，有的小朋友就提出来，我们是不是可以用这种方法来浇花呢？陈曦觉得很惊喜，小朋友的思考太有价值了。

发现问题，提出问题，进而解决问题，在陈曦看来，这是很重要的科学素养。

即将投入使用的最新版科学教材第一部分是“植物”，包含植物的观察和认知，第二部分是“比较与测量”，包含用手、纸带等工具对物体进行衡量。“教材很清晰，对于一年级的孩子们来说，主要是通过观察和体验来获得知识。”陈曦说，“不只是玩，更重要的是玩中带着思考。”

对于一年级科学课，陈曦提出了自己的建议。“第一是有趣，课堂设计和环节要引起孩子们对科学的兴趣，比如安排实验、观察、游戏等；第二是好玩，给他们准备充分的学具，让每个孩子都动手动脑，参与进来，体验到科学探究学习的愉悦。”

“一年级的小朋友好动，老师必须要能掌控全场，不能让课堂乱套。”陈曦说，“表扬很重要，要及时对优秀的小朋友进行表扬，这样可以增加他们的自信心和兴趣，而对于坐不住的孩子则可以让他们来给老师当小助手。”

逛逛自然博物馆

看看少儿百科全书

本报讯 如何学好科学课？除了课堂的学习和互动，课外拓展也是培养孩子科学兴趣一个很重要的部分。