“如果一个人和宿舍6个同学关系不好，不要以为换个宿舍，问题就能迎刃而解了，问题还会出现。这是人生观、价值观的问题，从我个人的经验看，树立正确的人生观，严于律己宽以待人，没有处理不好的关系。”陈先达最后说。
用爱守望成长
光明日报记者 靳晓燕
一位是从教35年的全国优秀教师、重庆市巴蜀小学教师丁小彦，一位是只有4年教龄的乡村教师、九江市修水县何市镇知青希望小学校长慎魁元。
慎魁元和孩子们在一起。资料图片
因为学生，因为成长，他们有了这次交流，谈教书、谈教师、谈专业，谈那份对学生恒如春天的爱。
教师人生的乐趣是将儿童从此岸渡向彼岸
慎魁元：作为教师，我最大的乐趣就是可以见证孩子们的成长。在与学生的交往中，您收获了什么？这种乐趣源自您对教师职业怎样的理解？
丁小彦：“做好人，教好书。课堂需要用一辈子的时光去锤炼。”这是我刚参加工作时师傅朱俊兰对我说的话。一晃35年过去了，回望教育生活感受更多的是一种美好、甜蜜和奋进。教师人生最大的乐趣莫过于：将一船船纯真善良的少年儿童从此岸渡向彼岸，并把他们培养成自信、豁达、优雅的现代公民，对世界充满好奇，乐于创新。在与一批又一批学生的交往中，我收获最多的是爱，学生对老师最纯真的爱。教师是人类灵魂的工程师，未来社会是什么样，取决于我们今天培养的学生是什么样。我们都期待未来更美好，今天就要用美好的爱去培育每一个学生。
慎魁元：教育无处不在。如果老师真心与他们沟通，去帮助他们，他们会感受到的，只有孩子得到认可和鼓励，他们成长的力量才更加强大。好的教育，会给人一种向上的力量，在您的学生身上就能看到这一点。您是如何做到心灵交往、注重赏识、情感凝聚，把爱洒向每一个孩子的心田？
丁小彦：我首先是不断地提升道德修养，变得自律、勤奋、友善、宽厚、充满爱心。我爱学生，力求把爱洒向每一个孩子的心田。不管是遇见顽皮的学生，还是遇见患有多动症的学生，都用心关爱他们，抽更多的时间陪伴他们，和他们交朋友，引导和赏识，用童心母爱让每一个学生都抬起头来，获得成长。时代在变，我的教育教学方法也在不断变化，用激励性的评价唤醒学生主体自觉意识，给予学生自我成长的力量。为每个学生建立一面荣誉墙，在各项语文学习中只要参与，只要有进步，都会获得不同类型的荣誉徽章。
