绿城育华的这节英语课，只有10名学生。

“分层走班”将走进初中

那么，老师够不够

钱报记者走进杭州两所试点学校一探究竟

自从浙江实施新高考改革后，“分层走班”就在高中流行开来。因为能自由选择选考科目和考试时间，所以每位高中生都有一张独一无二的课表，每节课都会遇到不同的同桌。

高中分层走班的这种做法，即将在初中学校里出现。

近日，浙江省教育厅就推进初中基础性课程分层走班教学改革提出相关意见。简单地说，就是全省初中要推行分层走班教学。此次改革主要在数学、英语、科学三科中选择进行。

初中学校里实行分层走班，条件成熟了吗？分层走班的效果好不好？昨天，钱江晚报记者走访了杭城两所正在实行分层走班的初中学校，一探究竟，也给还没有开始分层走班的学生提供点经验之谈。

●为何要在初中实施分层走班教学？

浙江省教育厅给出的理由是：“落实以生为本的教育理念，针对初中学习中部分学科分化相对严重的现象，因材施教，为每位学生提供适合的教育，切实提高教育教学质量，减轻学生过重的学业负担。”

也就是初中学科难度加深，在统一的教学要求下，老师往往顾得了这头顾不了那头，结果出现两极分化，有的学生“吃不饱”，有的学生“学不会”。

分层走班制教学，其实就是学生根据自己某学科的知识基础、学习能力和兴趣，结合任课老师的意见，自主选择不同层次的教学班。同一学科不同层次的教学班，同时开展教学，学生分别去相应层次班级上课，原有的行政班保持不变。

它的特点是教师根据不同层次的学生重新组织教学内容，确定与其基础相适应又可以达到的教学目标，从而降低“学困生”的学习难度，满足“学优生”扩大知识面的需求。

钱江晚报记者了解到，早在《意见》出台前，省内就有多所初中已经在试点分层走班教学，杭州就有不少学校在做试点。而此次在全省初中推行分层走班教学，其实也还是试点，但比以前的试点范围要大，要求每个县市区都有一所初中试点。

●如何推行分层走班教学？