碎片化学习也许能增长你的知识，但无法提高你链接知识的能力
“一张清单，帮你五分钟读懂莎士比亚”“三个妙招，助你成为更强大的领导者”“每天十分钟，帮你和全球精英大脑同步”……如今，打开知识分享类APP、翻看微信朋友圈，这种打着“利用碎片化时间进行快速学习”旗号的文章比比皆是。一款号称“为用户提供最高效知识服务”的APP，上线一年多来吸引了超过600万用户。
此前一则名为《碎片化时间里的学习，可能是无用功》的文章，直指当今众多低头族引以为豪的“碎片化学习”现象。文章称，所谓的碎片化学习有可能仅仅会成为一种消磨时间的方式，学习效果并没有想象中的那样美妙。碎片化学习更像是一种概念炒作，真正的学习过程讲究的应是系统性、连续性，试图通过将支离破碎的时间段整合起来完成一门完整知识的学习，似乎只是一厢情愿。
“管理好你的能量，而不是你的时间。”作家托尼·施瓦茨如是说。利用碎片化时间其实看上去更像是一个错觉，它让人们把重点放在时间上，以为自己过得很充实，却不知道已经把能量消耗在没什么用的地方。面对“快餐化”的知识诱惑，认真想想就能明白，哪有一门学科或一个领域的知识能靠几十分钟或者几天的讲解就能掌握的？知其然，或许不难；但要想知其所以然，自然需要更扎实的基础。
知识的产生固然是零散的，但不代表知识的学习也必须是零散的、碎片化的。目前的知识付费型产品基本都在主打碎片化学习的概念，但是问题的根源在于，碎片化学习并不等于学习碎片化的内容，内容无法形成完整的知识链，这恰恰是“碎片化学习”概念目前所面临的诟病所在。互联网技术虽然对学习方式带来变革的思潮和动力，但并没有改变学习的本质，学习应是一个螺旋向上的过程。碎片化学习也许能增长你的知识，但无法提高你链接知识的能力，单纯依靠知识碎片堆积而成的依然是知识沙漠。学会咀嚼知识、学会独立思考才是应对“学习焦虑”的良方。
目前，我国从事在线教育的企业已达2500家，拥有数十万门在线教育课程，互联网教育用户规模突破1亿。如今越来越多的人过度依赖网络，导致现实世界的学习能力、动手能力、思维能力、知识的梳理判断推理能力萎缩和衰退，趋于知识的碎片化和思维的单向性。任何网上活动均不能代替人与人之间直接的面对面的沟通，作为教育，不仅是知识的传递、经验的分享，更是情感的交流和交融，人格的感召。网络技术再发达也不能取代这种本质要求，只能服务于这种本质要求。
如果将学习比作一棵参天大树，碎片化学习能够让人迅速了解其主干轮廓。但要想真正了解这棵树，还需要系统的认知与积累。碎片化学习的最大好处在于降低了学习的门槛，对于各领域的普及与启蒙教育有着重要的作用。你可以说，这是个碎片化时代，但知识学习这件事儿被碎片化并取代和超越其他学习方式，这是不对的。毕竟要想对所学知识进行深入了解，还需要更多浸入式的学习和思考。
