在更换四成左右课文的同时，修订版的全套教材课文数量比修订前减少了大约15%。北京青年报记者了解到，在新教材修订时，教育部曾召开专门会议，要求这一次教材修订要体现的精神之一就是“减负”。减轻学生负担最直接的办法就是减量，王旭明对此表示：“我们在减负的基础上‘提质’，把非语文的或者说语文学习价值低下的内容筛选出去，引导学生爱学语文、乐学语文、会学语文，切实减轻学生负担。”

据悉，语文出版社作为全国唯一的语文专业出版社，是我国能独立研发全套基础教育阶段语文教科书的出版社之一。自2001年《语文课程标准（实验稿）》颁布后，语文出版社组织编写了从小学至高中的课程标准语文教科书。此次修订版教材全套共计18册，供义务教育一年级至九年级学生使用。目前，广东、湖南、山东、河北、吉林等地上千万学生使用语文版教材，但北京的中小学生不使用该版教材。

修订亮点

古文单元占比最多达40%

修订版的教材增加了古诗文比重，注重传统文化的熏陶。比如，一年级的语文教材除了拼音、识字单元外，以诗歌为主构架全书，共有13首诗；一至六年级相关课文约占全部课文的30%，每册最后一个单元集中安排反映中华优秀传统文化的课文；七至九年级教材在篇目减少的情况下，仍然保持每册两个古文单元，古文单元占比基本保持在40%左右。此外，新修教材增加了白话小说单元，王旭明认为“这实际上也是学习古文”。

此外，新修订教材还特别注意通过课后练习、口语交际、习作、综合性学习等内容设计，渗透优秀传统文化教育，使学生潜移默化地受到优秀传统文化的熏陶。比如一至六年级《百花园》中的“读读背背”栏目，安排的内容都是古诗文；全套教材在《百花园》中安排读背古诗文82篇，比此前教材增加了40%。

课后练习增加文字运用题

据统计，全套教材当中，语言文字运用题，即用语文来说现象，分析、解释各种问题的题目，占到50%以上。比如，修订版教材课后练习设计了较多的读写结合题；同时，练习中多次出现“用自己的话说说”、“用自己的话写写”等题目，以从小学开始培养学生用自己的话表达的能力。

在口语交际、习作和综合性学习上，话题的形式更加考虑学生的需要：口语交际加强了互动性，比如一二年级看图讲故事《劝说》，七八年级开一次辩论会《一分钱的官司该不该打》等；习作加强了实用性，比如一至六年级加强应用文的写作指导，安排了8次应用文写作的练习；综合性学习加强了实践性，比如七至九年级的编演短剧、办一份小报、调查社会用字情况等。

内存

部分保留篇目

1.《小英雄王二小》、《国旗和太阳一同升起》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》等爱国主义篇目

2.《想做好事的尤拉》、《奥莉娅和莉达》等文质兼美且贴近儿童生活的篇目

部分替换篇目

《洲际导弹自述》替换为《网络表情符号》

《鲁提辖拳打镇关西》替换为《智取生辰纲》

《南京大屠杀》替换为《死里逃生》

本组文/本报记者刘旭