在加拿大，除了按兴趣选择学习社会学、金融地产等方面的知识，徐亮还学习了飞机驾驶，并获得了飞机驾驶执照。“我对开飞机很感兴趣，在国内就学过一些相关知识，来这边更是有了充足的时间和硬件条件”。

而这一经历成了他求职简历中的最大亮点。“回来之后找工作，很多企业HR都会对我出国以及学飞机驾驶很感兴趣。他们认为可能我会比较有主见、会在喜欢的事物上投入努力，因此‘延毕’一年，反而获得了求职的加分项。”徐亮说。

渴望已久的海外名校、千载难逢的交流机会、迷茫纠结的就业之路……当这些因素汇聚在一起时，中国人民大学的硕士生舒娅也选择了主动“延毕”。

舒娅一直希望自己能有一段在国外生活学习的经历。研一时，她在学校网站看到了一则关于选拔同学赴欧洲做交换生的通知，她一直向往的法国巴黎政治学院出现在学校列表中，就赶紧报了名。

一系列程序后，舒娅成功申请到这个机会，成为那一年人大唯一一个去巴黎政治学院交流的研究生。因为出国交流会影响到研二的论文安排，舒娅理所当然地选择了“延毕”一年。

“这不是一个多么艰难的决定。当我知道自己有机会进入巴黎政治学院交流时，‘延毕’对我来说根本不算是个事。”舒娅说。

舒娅研一时还没想清楚今后的发展方向是什么，对于研二就要开始找工作这件事，她其实有点迷茫，“延毕”正好多出一年时间可以好好规划未来。

如今，舒娅在一家知名企业顺利找到工作，她认为，出国交流的经历不仅为她的简历增色不少，还让她明白了自己想要什么。

申请“延毕”要权衡好得失

据了解，如今“延毕”的学生增多，和一些高校进行的“弹性学制”改革有关，学生对于自己何时毕业有了更多的决策权。刘佳说，人大的研究生学制是2～4年，虽然大部分同学都是两年就毕业，但可以申请延长就读时间。

采访中，记者发现不少同学都产生过“延毕”的想法。

“我觉得今年就业压力太大了，到现在还没有拿到满意的offer，听说有些外校的同学申请了推迟毕业，我也想先等一等，多实习一下，明年再试试。”北京大学研二学生穆静说。

然而，并不是所有高校都对学生申请“延毕”的决定表示支持。穆静刚萌生了推迟毕业的想法，就被“扼杀在摇篮里”了。