占地980平方米，建有电气电子工程、机械工程、土木工程3个专业，配有7个实验、实训室，203台套价值600多万元的专业及教学辅助设备，开发10个双语教学资源库……这是由天津中德应用技术大学和天津铁道职业技术学院在尼日利亚阿布贾大学建设的“鲁班工坊”。去年底的“云揭牌”仪式上，阿布贾大学校长表示，“鲁班工坊”将为尼日利亚教育、前沿技术和经济发展作出重要贡献。

目前，天津已经在泰国、英国、葡萄牙、南非等17个国家建成18个“鲁班工坊”，涉及自动化、新能源、机械等12类46个专业，向合作国家提供学历教育和技术技能培训，实现国际产教融合校企合作。“下一步，天津职业教育将坚持天津改革发展特色，以职业教育产城教融合推动高质量发展，服务对接产业高端转型升级，打造城市文化和人文交流品牌，为全国其他地区探索可复制、可借鉴、可推广的经验与模式。”白海力说。

山东建立职教高考制度

高考“双轨制”成长“立交桥”

本报记者吴月

646分！6月底，查询到自己参加职教高考的成绩，山东省齐河县职业中专电工电子专业毕业生周吉发十分激动。“在今年4月的技能考试中，我获得了高分，5月的知识考试我发挥也不错，希望能进入理想的大学读书！”

今年从东营市垦利区职业中等专业学校建筑工程施工专业毕业的巴世豪已被山东交通学院录取，对未来学习充满期待。他曾在全国职业院校技能大赛中获得二等奖，按照山东省的政策，在职教高考中免考专业知识和技能。

与周吉发、巴世豪一样，今年，山东省有17万名学生报名参加职教高考。山东省教育厅厅长邓云锋介绍，为解决技术技能人才学业成长路径不畅、高层次技术技能人才短缺问题，吸引更多青少年走技能成才、技能报国之路，山东建立了“文化素质+职业技能”职教高考制度。职教高考重点面向中职学生，由省统一命题、统一组织考试、统一录取。其中，职业技能测试采取实际操作形式。