“院士们强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国情怀，生动地诠释着爱国真谛。”这是测绘学院本科生龚宇的上课感受。在一次次课前暖场、课间笑谈中，院士们的亲身经历如涓涓细流，润泽学生心田，引领他们走进武大就树立远大理想，立下报国之志。

院士绝活让讲台变成舞台

枯燥的测绘概论课是怎样变成学生最喜欢的“奢侈课”？院士们是怎样使出自己的“绝活”让讲台变成吸引学生的魅力舞台？6位院士的课为什么能让学生像“追剧”一样一节课不能落下？

“每年八月一到，我的生物钟就提醒自己，该为这门课做准备了。”李德仁说。

院士们每年更新教案，紧跟学科发展前沿，将新理论、新技术，以及他们参与的国家重大科研项目新进展等，充实到教学内容中，使学生了解到当前热点和最新进展。

院士上课会古板难懂吗？听过课的学生表示，每位院士都有自己的“绝活”，充满独特的个人魅力。

从反映“两弹一星”研发过程的电影切入，延展出逆向思维在创新中的重要作用，引申到互联网和大数据时代、智能通信的移动终端、计算机与人工智能发展等在生活中的实例，进而进行科学生动的专业知识讲述……张祖勋的课往往很“好玩”，集趣味性与专业性于一体，注重对学生专业兴趣的培养，让学生在不知不觉中学到知识。

把摄像机放到飞机上进行测量，会出现什么问题？如果放到卫星上呢？随着提问渐次深入，学生的思维活跃起来，课堂上很是热闹，李德仁顺势引入讲课重点——摄影测量。课堂上他会不断提问，引导学生想象和思考。“上课要最大限度调动学生的积极性，启发学生的创新思维，并且从这个过程中发现人才。”