有一次，因为管萍的严厉，李管彦平大哭大喊，导致好心邻居跑去社区告状，说管萍虐待孩子。

面对这样的投诉，管萍真是哭笑不得。“孩子痛，我更心痛，但一想到现在不严厉，我们老了、不能动了，他一个人怎么生活呢？”20多年来，这种担忧一直压在管萍心里，常常彻夜难眠。

一次次倒下，一次次扶起，渐渐地，李管彦平能坐直了，能扶着墙站立了，能挪脚了，能走了。“还记得他16岁时，第一次靠自己站了起来，像鸭子一样摇摆着往前走。”那一刻，管萍捂着嘴无声恸哭，却对未来又有了希望。

每天上午，都是母子俩专门的康复训练时段。不借助外力的连续行走、三秒内蹲起达到三个、连续抬腿、仰卧起坐、器械运动……这位“虎妈”要求儿子每天必须达标，并对每一项动作都有细化要求，这些都是管萍在日复一日的训练中总结出的最具针对性的方法。

如今的李管彦平，能自己吃饭、洗澡、洗衣，还能帮母亲洗碗，做点简单家务。

发现翻译天赋

李管彦平没有上过一天学，作为脑瘫孩子，如何融入社会，也是管萍担心的事。

儿子12岁时，小区里一位大学老师义务给孩子们开设英语启蒙课，管萍抱着小彦平一起去听课。一段时间的学习后管萍发现，儿子对英语表现出很强的兴趣和天赋，每次小测验都能得到最好的“A+”成绩。

“也许，上帝关闭一扇门，却为他打开了一扇窗。”管萍对儿子有信心，她想起医学专家曾说过，很多脑瘫孩子实际上只是部分脑组织受损，随着年龄增长，这些孩子在某些方面的特长就会渐渐表现出来，家长只要善于发现并加以培养，他们同样可以成功。

见儿子英语进步很快，为营造学习语境，管萍开始抱着已经60斤重的儿子乘坐公共汽车过长江，再步行40多分钟，到解放碑附近的英语角，让孩子练习口语。

后来，英语角的交流已无法满足李管彦平的学习欲望了，管萍狠下心为儿子报了1万多元一年的英语培训班，自己则在家门口开起了小卖部挣教育经费。

与此同时，李管彦平还跟着英语教学光碟学习英语，并利用康复训练之外的时间浏览外语书刊杂志网站。2008年，他以超人的毅力自学拿到了“全国公共英语考试”四级证书，还在互联网上开通双语博客，开始尝试翻译英文报刊。

一次偶然的机会，母子俩结识了牛津大学出版系助教李静。听说这位患有重度脑瘫年轻人的故事，李静把他介绍给自己的朋友——作家聂晖。