“继续教育有层次上的差别。”ＣＣｔａｌｋ职业教育事业部总经理景泉说：“听一节单纯的知识分享课，不会有人提供后续跟进服务，更不会有一对一的指导教学，而职业教育就不同了。”系统化的教育能够满足职场人士的刚性需求，一旦掌握了技能，就有望带来不一样的就业机会。

同其他类型的在线教育相比，职业教育也有着迥然不同的特性。品类多、更新快、实操要求高，这对平台和老师都提出了不小的挑战。

以美术、设计类课程为例，其对于画面精度有很高的要求，需要平台在技术上提供保证。而当线上教学遇到钢琴课时，又对声音的分辨率提出了要求，平台需要尽可能让原声重现。

　　线上教学需要和线下培训融合

毫无疑问，互联网降低了职业教育的进入门槛，但也带来了线上线下融合的新问题。

职业教育机构“爱思益求职”创始人孙静博说，以前类似的求职培训机构都采用线下宣讲会和小课的形式推广，运营成本和收费都比较高。借助互联网，职业教育机构能够以本地化的成本进行全球运营。

但线上不是万能的，医疗、汽修、美容等行业不能仅仅依靠远程教学。“以汽车服务为例，十天的课程中，大概有三天是纯理论的，可以在线上实现。”向辉对记者说，“其他内容还是需要结合线下实地培训。”

向辉表示，当前汽修类的职业教育需要互联网平台提供动画、模型制作的技术支持，从而把一部分实操内容也搬到线上去。“图像、动画、视频最能吸引注意力，这种游戏化的教学法往往更有效。”

除了线上线下融合，职业教育还需要个性化的匹配和长远的规划。景泉认为，理想的情况下，在线职业教育平台应该建立一套完整的评价体系，从一个年轻人工作开始，平台可以在评测互动的基础上帮助其建立起长远的职业目标，并订制匹配今后数年的课程。