第三届教博会主要组织承办单位北京师范大学中国教育创新研究院刘坚院长从四个方面和参会者分享了他对教博会的思考，即——追问初心：教博会对我们到底意味着什么？持续行动：本届教博会是如何筹备的？不断反思：如何有效提升成果的专业品质？热切呼吁：如何让好的成果流动起来！刘坚院长用简单的图表展示了参与者的声音和希望达成的效果。在介绍教博会筹备工作时，刘坚院长重点解读了优秀教育创新成果的SERVE模型，强调优秀的教育创新成果应该包含正确的价值理念、明确的标准规则、系统的解决方案和成功的实践案例等四要素，要在教育创新成果评价领域发出中国声音，建立中国模型，形成中国流派。

刘坚院长关于《教育创新成果蓝皮》及SERVE分享

对于如何有效提升成果的专业品质，刘坚院长建议说，今后，要加强成果的反思与提炼，促进成果交流与应用。建设《中国教育创新成果优秀案例库》和《中国教育创新成果优秀案例丛书》；通过学术研究，研制并发布《中国教育创新成果蓝皮书》。刘坚院长号召大家一起行动起来，借助教博会平台来凝聚中国教育创新智慧，共建共享教育创新成果；服务中国教育创新实践，全面提升教育整体水平；发出中国教育创新声音，推动中国教育走向国际。

据介绍，本届教博会从500多项申报成果中优选100项成果进行展示，又从100项成果中推荐了10项SERVE奖成果，它们是：《骨干教师团队研修的创新实践研究——吴正宪小学数学教师工作站的九年探索》；《核心素养导向的学科能力诊断评价及教学改进系统》；《基于课堂教学行为大数据的理论与实践》；《“新一千零一夜”农村寄宿留守儿童睡前故事》；《少年派素养课程体系及科技助学模式》；《云桥学院：农村教师与高校师范生专业互助成长平台》；《“课程、空间、活动”三位一体的创客教育实践》、《学生综合素质评价的实践与探索》；《BOXFiSH盒子鱼英语APP》和《亲近母语：以儿童阅读推进书香校园建设》。这10项成果有大学与中小学携手，促进教师专业发展的有效实践探索；有运用公益项目服务农村留守儿童、助力农村教育发展的持续行动；有来自一线学校的项目，直指教育改革的热点和难点问题；更有打下中国烙印、培养中国心，专注提升国际竞争力的情怀。教博会推出SERVE模型，意在积极引导教育创新和成果优化的方向，全面推进学生发展核心素养的有效落实。