有一次，我让孩子们分享自己最喜欢的一道菜，那道菜必须是家里做的。报菜名的时候大家非常踊跃。但当我问他们知不知道这道最喜欢的菜要怎么做时，大家都开始支支吾吾起来。

自己从没有动手做过可以理解，但是难道从来没见家人做过吗？有一个男孩回答我：“厨房油烟那么大，我才不想去呢。就算我想待在那里，我阿嬷也会让我快点走开。”

牛津大学的社会人类学家项飙就曾在《十三邀》的访谈中提到一个21世纪的新现象——“附近的消失”。

指的是，人们越来越不关注生活周边的事物场景，在我们和真正触手可及的世界之间，树立起了一个看不见的隔离带，让我们产生了“真空感”。尤其在在互联网冲击之下，“附近”会被折叠，人们趋于凡事信息化的同时，也在斩断与“附近”的联系，愈发成为一座骄傲的孤岛。

项飙教授对此举例，那些我们不以为常的“寻常”，在孩子的眼中早已“视而不见，闻所未闻”——

如果你问年轻学生，父母的工作是干什么？你居住的这个小区，有几个认识的邻居？周边的菜市场在哪，各种生活用品在哪里买？这个小区在你的城市里面，社会意义上是一个什么样的位置？

他们描述不清楚，因为他们觉得这些问题有点无聊、有点不重要。他们觉得更为重要的是“超越”这些，比如他们对要实现考好大学相关的世界排名、托福GRE怎么考这个系统很清楚。

这一代父母有多用力，早已不言而喻。

但当父母倾尽全力报课、辅导、补习，希望给孩子的大脑里塞入更多的知识时，却也用繁忙得无暇透口气的日程表，剥夺了孩子了解、摸索、感知生活的能力。

孩子很少有机会能真正从一方书桌中抽离，去感受这个世界的多彩和复杂。当与真实世界的联结越来越少，存在感越来越薄弱，一种难以言说的“真空感”就会将他们裹挟。让他们感受不到生命的意义，越活越空虚。