“工匠精神”被列入十九大前公职人员必须掌握的90个新名词之一。它是工业经济时代的产物，是精致化生产的要求，是制造大国到制造强国的精神动力。把工匠精神比作软件，而硬件则是大国巧匠，没有硬件的支撑，软件就成了空中楼阁。大国巧匠们把工匠精神落实在每一个生产企业，注入到每一件中国制造，不断雕琢产品，不断改善工艺，精心打磨、逐步完善，只为打造最优质的产品，最好的质量，塑造更多的中国品牌，体现更高的中国品质。传承工匠精神，从中国制造升级到中国精造、中国智造、中国创造，离不开“大国巧匠”。大国巧匠是民族振兴的源泉，大国巧匠需要从青少年开始培养，树立“诚实、勤劳、有爱心、不走捷径”的价值观，社会要形成“职业不分贵贱，人不分尊卑”的氛围，充分认识到职业教育和高等教育平等性，弘扬“劳动光荣”，这是培育大国巧匠的重要任务。

在工业大国向工业强国迈进中的中国，前进的脚步只有坚定沉稳、不走捷径，中国制造的标签才能日益精进，升级为“中国精造”，中国品质的体现也才能更加淋漓尽致。第一个提出“工匠精神”一词，独创“匠士”学位开辟中国职业教育先河的著名企业家、教育家聂圣哲先生呼吁：“中国制造”是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。“中国制造”熟能生巧了，就可以过渡到“中国精造”；“中国精造”稳定了，不怕没有“中国创造”。千万不要“中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从“匠心”到“匠魂”。一流工匠巧匠要从少年培养，有些行业甚至要从12岁开始训练，要尽早恢复学徒制。中国的教育要学德国、日本。

德国的教育是一个更加重视动手（劳动）的教育。德国教育理念是，劳动者无论是身怀绝技的工人，普通工人、服务员，还是教授、工程师，医生……大家都是平等的，要论工资的话，那也都差不太多。甚至体力劳动的人工资还高一些。从小学后就开始分流。这对于学过手艺的人都有体会，许多手艺人如果不是从小就学的话，是不能成大器的，有的技艺超过15岁就学不会了，有的超过12岁就学不会了，有的甚至超过10岁就学不会了，所以德国教育从小学就分流是对的，比如一流的木工、一流的车钳工，一流的裁缝，一流的皮草匠……那都是10岁左右就要开始学的，绝活都要在10几岁就要开始练。在德国的文化里一个杰出教授和一个杰出的手艺人地位是平等的，他们都有丰厚的报酬，他们都能愉快地生活。