□肖怀中

9月1日，《辽宁省学前教育条例》正式施行，《条例》明确规定，幼儿园应当以游戏为基本活动，禁止幼儿园组织入园考试或者变相考试，禁止实行小学化教育，布置家庭作业。这无疑有助于保障学龄前儿童合法权益，消除幼儿教育“小学化”倾向。

所谓幼儿教育“小学化”，是指幼儿园将小学的办学理念、管理模式、课程资源、教学规范、教学方法、评价方式等渗透或运用于幼儿教育实践中。这是国家明令禁止的。然而，现如今的不少幼儿园都存在“小学化”倾向，并呈现出普遍化、趋势化的特征。究其原因，主要是家长“望子成龙”心切，总希望幼儿园多教孩子一些东西，以不让孩子“输在起跑线上”。有的家长甚至不惜多交些费用，也要求幼儿园教孩子学习英语、拼音、算术等，说是为孩子上学提前打下基础。殊不知，幼儿园教育“小学化”严重违背了幼儿的认知规律，是一种典型的“拔苗助长型教育”，危害着幼儿的身心发展，不仅不能提倡，反而应该给予制止和纠正。

对此，我们需要转变家长的观念，引导家长树立正确的幼儿教育观。加强幼儿园老师的专业培训，使幼儿老师具有合格的师德素养。完善监督监管体系，建立防止和纠正幼儿园“小学化”倾向的长效机制。