央广网北京9月3日消息 据中国之声《全球华语广播网》报道，关于义务教育阶段新生分班的讨论由来已久，一些学校按师资力量、学生成绩来分“重点班”、“实验班”的做法让不少新生家长产生了“分班焦虑”，继而出现一些家长“走后门”、“跑路子”的现象。

今年秋季开学前，不少地方出台规定，提出采取抽签、“砸金蛋”等方式分班，其目的就是为了消除一些家长的“分班焦虑”，保证义务教育阶段的教育资源均衡。

那么放眼海外，其他国家的学校是不是也分班吗？依据是什么呢？具体又是怎样分的？

韩国：中小学不分班 高中有按成绩分班的情况

首尔大学博士生张帅介绍，在韩国，中小学是不会分班的，但是到了高中阶段就有分班的情况了，而这种分班是按照学科来划分的。

在韩国，老师属于公务员，如果老师接受一些家长“走后门”的情况，后果非常严重，可以定为受贿罪。韩国一直在尽力缩小教育资源不平等的情况，所以学校水平的差距也在逐步地减小。韩国的中学和小学是没有按照成绩来分班的情况，大家都在一起学习，小学和初中学生的水平差距都不太大；老师的分配也相对来讲没有太大的差异，没有所谓的“分班”。学校的学习几乎不是拉开学生成绩的主要原因，除了学生本身的差异之外，拉开成绩的一个主要原因是校外的补习班，但是韩国的家长相对于成绩来讲，他们更担心的是男女混合分班，韩国很多学校，它是男女单一的学校，比方说女中、男中。

韩国的高中是有按成绩分班的情况，但是他们不是分快慢班，或者是实验班，他们是按学科来分，韩国的高中学校会把英语和数学这两门课按照成绩分班。韩国的学校和中国学校不太一样的一点是，他上课的时候不是所有的科目都在同一个教室里边上；像英语和数学这种能够拉开特别大差距的这种学科，学生会按成绩来分班。这样学生就会有统一的水平，老师会按照学生的一般水平实施教学，学生在接受知识的时候，教学方法和难易度比较适合自己，如果说一味地追求想分到快班或者是实验班的话，反而可能对学生产生不好的影响。

　日本：公立学校未设重点班 教学上照顾学习吃力学生

《全球华语广播网》日本观察员黄学清介绍，日本的教育强调的是公平模式，各个学校的老师和家长实行轮换制，避免形成实质性的重点学校。在日本，公立学校里没有重点班，老师经常会在进度和难度上照顾班里最后一名学生，教学目的是让所有的学生都学会。而在私立学校，情况就不一样了。