央广网北京8月28日消息（记者沈静文）据中国之声《新闻晚高峰》报道，历经前后五年编审，2017年秋季学期也就是9月1日起，教育部统一组织新编的义务教育道德与法治、语文、历史三科教材，将在全国所有地区初始年级投入使用。小学一年级和初中一年级的第一课，将和过去有什么不同？

在内蒙古鄂尔多斯，袁女士家的小豆包刚刚领回人生中第一套小学课本。袁女士首先翻开语文教材，发现其中一改过去先学拼音的传统，第一篇是识字课文“天、地、人、你、我、他”。袁女士认为，“一开始就学习汉字到拼音，我觉得挺好的，有助于孩子的幼小衔接，因为孩子在幼儿园的时候图文识字，不太接触拼音。先学汉字再学拼音，孩子也容易理解。”

根据中央对三科教材统编统用、三年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期也就是今年9月1日起，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材，2018年覆盖小学初中一、二年级，2019年所有年级全部使用统编教材。作为语文教材的主编，北京大学中文系教授温儒敏说，家长们首先注意到的拼音和识字顺序变化并非偶然的编排，“这次新教材把拼音的教学往后推了一个多月，看起来好像是一个教学顺序的调整，实际上也体现一种理念，汉语拼音只是整个语文教学体系中一个工具。现在这套教材一开始，课文就是‘天、地、人、你、我、他’，帮助孩子们建立对汉字原初的感觉，一上学第一印象就是汉字，而不是ABC，b、p、m、f。”

拼音只是辅助学汉字的工具，它不是目的——这句话可以推及所有科目。字斟句酌的课本，字句之外寄托家国深意。教育部部长助理、教材局局长郑富芝表示，义务教育三科教材编写团队集全国知名学科专家、优秀教研员和一线教师，人数超过140人。成稿的教材在广泛征集机构、专家和一线意见后，实行四审制度。教育部基础教育课程教材专家工作委员会秘书长田慧生介绍，对统编三科教材的审查从根本上要把好教材的政治关、理念关和科学关，“审查教材的思想性，以保证教材坚持正确的政治方向，确保国家意识形态安全；审查教材是否注重学思结合、知行合一、以学生为本；审查教材是否符合学生认知规律，内容是否准确，容量是否适当，难度是否适宜，选材是否是学生终身发展必备的最基本内容和社会发展新成果，编排是否体现整体性和系统性。”

即将使用的统编义务教育三科教材也将与时俱进、定期修订。教育部教材局副局长申继亮表示，“我们要建立定期修订机制，明确一个制度化的设计，比如小学原则上是六年一个周期，初中三年，做一个全面的修订。在周期之内，比如三年之内有一些重大的变化、新研究成果或者可能个别的地方，比如某些数据发生变化了，我们也会及时调整和修订。”