长沙市工读学校的学生正在学习绘画。

长沙市工读学校的学生正在参观雷锋纪念馆。 均为市工读学校供图

长沙晚报记者 屈金轶 通讯员 蒋开明 杨文清

“你相信吗？原来我的各科平均分不到30分，被父母送入长沙市工读学校后，成绩一路上扬，如今我立志要考上重点高中。”昨日，坐在记者面前的刘苹（化名）满脸自信与阳光，让人难以将其与“问题孩子”联系在一起。1年前她以年级第一的成绩考入重点初中，因叛逆、抽烟、喝酒、厌学、逃学，成绩一落千丈而被送入工读学校。

这只是长沙市工读学校用“特别的爱”融化“问题学生”内心冰山的一个缩影。长沙市工读学校,又名长沙市新城学校，系湖南省唯一一所政府公办的，针对有严重不良行为和轻微违法犯罪行为尚不够刑事处罚的未成年人进行教育、矫治的特殊学校。学校始终坚持“无微不至关爱、诲人不倦教育、严格活泼管理、润物无声转化”的教育理念来教育转化学生，学校创造的“工读教育长沙经验”受到中央政法委、省、市领导的高度肯定，并向全国推广。

科学管理 让“问题学生”重获新生

“父母在万般无奈之下将我送入工读学校。起初我把到工读学校就读视作对自己叛逆的变相‘惩罚’。但是，入读工读学校后，这种‘惩罚’感慢慢地被‘新生’感所取代。”刘苹说。她的这种改变得益于学校的科学管理。

以健全的管理机制规范教育教学。制定长期办学规划，完善了学校运行、管理制度和考核机制；建立教师工作网络管理平台，使每个老师教育管理学生的成效通过电脑软件呈现出来，形成制度化、规范化的管理机制；针对学生的特殊性，注重制度与人文管理相结合，建立了军事训练、教师24小时跟班、家长辅助教育、节假日家长接送等学生管理制度，形成了用制度转化学生行为的良性机制。

以广泛的社会参与形成帮教合力。建立家长学校，定期组织学生家长进行培训，引导家长运用正确的方法教育孩子，减少滋生问题的家庭因素；建立班级微信群，架起家长与班主任、教官和任课老师之间的沟通桥梁；建立联动机制，及时对社区内的问题青少年进行专业化的转化教育；组织大学生志愿者对学生进行专业技能辅导和培训，邀请道德模范开展成长心连心活动，以榜样的言行正面影响学生。