题图：常州大学学生丁浩以一手精妙的剪纸技艺被誉为“剪纸哥”。图为他来到常州市第二实验小学，给学生上剪纸课，为小学文化课堂教育教学提供了“活教案”。包海霞 摄（资料图片）

要培养出满足经济社会发展需求的高素质人才，首先要建设一流的学科和专业。根据国际基本科学指标数据库（ESI）的最新数据，江苏目前有23所高校104个学科进入世界前1%，上榜高校数位居全国第一，学科数位居全国第二。

学科建设突飞猛进的背后，是江苏高等教育内涵建设的大发展。党的十八大以来，继优势学科建设工程后，江苏先后启动实施协同创新计划、特聘教授计划、高校品牌专业建设工程，形成了高等教育内涵建设“四大专项”的总体框架，有力提升了高等教育人才培养质量。进入“十三五”，江苏启动实施“江苏高水平大学建设工程”，对培养更适应经济社会发展的高素质人才提出了更高要求。“大学办得怎么样，最终体现在人才培养上。”江苏省教育厅厅长葛道凯说，“高校内涵建设要以培养人才为主要任务，培养经济社会发展所需要的高素质人才，培养一流的企业家、一流的科学家、一流的政治家，这是衡量高水平大学的重要标准。”

立德树人，思政课教学改革筑牢核心价值观

6月30日，中国共产党江苏省党代表会议在南京召开，会议选举产生了江苏出席党的十九大代表71名。南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川名列其中，他也是71名代表中最年轻的。作为高校辅导员工作队伍中的佼佼者，徐川所运营的思政教育网络平台“南航徐川”服务了全国数百万师生，每年回答学生咨询10万余条，问答专栏浏览量达2000万。他的工作方法被称为“徐川思政工作法”。今年4月，徐川被评为第九届全国高校辅导员年度人物。

江苏一直高度重视大学生思想政治教育工作，把思想政治理论课作为一项重要政治任务来抓。近年来，绝大部分高校成立了党政“一把手”亲自挂帅的思想政治理论课建设领导小组，并普遍建立了校、院（部）两级领导听课督导制度。

“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。”葛道凯说。