本报北京8月23日电（记者刘博超） 日前，教育部党组印发《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》（以下简称《意见》），着力解决高校基层党建突出问题。

增强教师归属感获得感是重要落脚点

《意见》要求，把加强教师理想信念教育作为党支部工作的首要任务，要规范开展教师党员党内学习教育制度按年度作出学习安排，每年集中学习一般不少于32个学时，推进中青年教师社会实践和校外挂职锻炼。

教育部思政司相关负责人指出：“要团结凝聚教师把思想引领和价值观塑造融入教育教学，大力推进师德师风建设，及时回应教师重大关切，防止各类错误思想文化侵蚀，积极做好教育引导工作。”

解决实际问题、增强教师归属感获得感是党支部工作的重要落脚点。《意见》指出，要坚持贴近教师思想、工作、生活实际，建立务实管用、灵活多样的服务载体，把党支部建成党员之家、教师之家。通过支部委员谈心、支部活动等方式积极做好教师心理疏导，引导教师保持理性平和的健康心态，安心、热心、舒心、静心从教。

教师党建向最活跃、最具创新能力的组织拓展

《意见》提出，要优化党支部设置模式，积极探索教师党建工作向最活跃、最具创新能力的组织拓展，扩大党组织和党的工作覆盖面。

“一般按院（系）内设的教学、科研机构设置教师党支部。要积极适应高校组织结构、管理模式、学科设置、办学形式的新变化，不断优化教师党支部设置。”思政司相关负责人说，可根据实际需要，探索依托重大项目组、学科组、课题组、创新团队、科研平台、中外合作办学项目和机构等设置教师党支部。

帮助引导青年骨干和海归教师靠拢党组织

《意见》指出，高校各级党组织要认真梳理、摸清青年教师思想政治状况，使党的工作覆盖到每一位青年教师，主动帮助引导青年学术骨干、学科带头人、拔尖领军人才和海外留学归国教师向党组织靠拢，条件成熟的及时确定为党组织发展对象。

“有针对性地制定培养教育措施，探索建立把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的‘双培养’机制。”思政司相关负责人说。

《意见》要求，学校党委书记、党员校长要带头联系1到2名优秀青年教师入党积极分子，院（系）级党组织书记、教师党支部书记常态化联系青年教师入党积极分子，定期与他们谈心谈话、沟通交流。始终把政治标准放在首位，把一贯表现和对重大问题的态度作为重要考察内容，在严格标准、程序的同时，优化、改进考察办法，及时把符合党员条件的优秀青年教师吸收入党。