对于“题海战术”的讨论从未停息。一张题为“晒考卷”的图片曾在网上热传（上图），据统计，这位女生“从高一到高三基本没扔过”的考卷摞起来有2.41米。

有网友就认为，“从应试考试的角度，题海战术还是有效的。”

局长辞职感言：

虽然很多人骂，但问心无愧

对此，郝金伦回应称，课改后老师不是不讲课，不过是在该讲的时候讲；也不是不考试，只是说要少考，考完了不要排名。

“我们过去的学校，小学二年级的孩子做作业做到晚上十点钟！让孩子在二、三年级就厌学，这是得不偿失的！”郝金伦在“辞职讲话”中说，无论多长时间的满堂灌、题海战术，在他看来都是误人子弟，当地还有大批的孩子背井离乡到外地读书，他希望改变这种情况，“虽然很多人骂，但问心无愧”。

但显然，最终停止课改让郝金伦完全失望了。“哪怕是一个月，我都不能接受。所以，明知其错而为之，这个局长是不能干的，这是我的底线！”

举/手/提/问

三疑三探效果到底如何？“涿中一本上线人数翻番”

郝金伦告诉成都商报记者，实际教改的成绩非常好，比如涿鹿中学今年取得了高考一本上线人数翻番，达到145人，居全县第一，是建校以来的最好成绩，而2014年涿中800考生一本上线仅3人。

涿鹿中学官网2015年11月的消息则显示，该校从当年起“教学成绩显著提升，2015年高考……不仅囊括了全县的理科前3名，而且本一、本二过线人数有大幅增长……”文中将成绩归功于自2014年9月起“县委、县政府和县教科局的正确领导”，其中就包括“疑探思维”高效课堂改革。

以后的教学内容怎么改？

新局长上任新模式待定

郝金伦辞职后，当地一些支持他的学生家长也出来发声。有学生认为，改革总是有一部分人要先试验，否则永远只能裹足不前。有人称其为“一个真正干活的人”。有中立者则表示其“精神可嘉，但不切实际。”

一位今年毕业于涿中的学生告诉成都商报记者，郝金伦是实干家，只是做事方法欠考虑，全方位高密度地推行可能有点激进，让部分学生和家长难以接受。

成都商报记者了解到，郝金伦在涿鹿县待了约20年。2013年8月份，出任教育和科技局局长、党委书记，次年便开展了此次教改。对于辞职后有什么打算，郝金伦表示，还没有其他安排。