说干就干。他从体育室找出几只落满灰尘的球，成立兴趣小组，动员全校学生参与。没人会踢，他亲自教，缺少装备和场地，就穿布鞋在一块篮球场面积大小的土操场上踢。

“呛！吸一口空气，满嘴土。”已进入河南绿茵足球俱乐部的学生杨博渊回忆，那时候踢球尘土飞扬，袜子都能染黄，但也真是开心。

马安武也没想到学生们热情这么高涨，从此他看视频、钻研书、学战术、打基础，每天早晨6点10分，雷打不动带领学生带球跑圈、绕杆射门，下午放学再分组对抗、苦练技术，一坚持就是10年。

与球技共同提升的还有训练条件。“榆中县政府专门为学校建造了一块绿茵场，球队总算建起来了。”后来，马安武多方奔走，球场上五花八门的“队服”终于整齐，“战靴”也由布鞋变成舒适合脚、带有碎钉的足球鞋。

不过，第一次受邀到兰州市区踢比赛，看着平均身高高出一头的对手，马安武心里依然打鼓，可他没想到，结果居然大胜。“这场比赛让我坚信，山里娃踢球，能行！”马安武说。

变化显著，山里娃收获自信成长

12岁的李瑞是中连川小学校队主力，喜爱足球的她一有空闲就去训练，有时周末也能看到她奔跑的身影。这些，父亲李雄和都看在眼里，可仍没少添阻力：不是放学提前接她回家，就是反对外出踢比赛。李瑞父亲看似矛盾的行为并不奇怪。在山区，踢球是个稀罕事，家长的支持意愿普遍不强。

为啥？有的家长长期外出务工，不在孩子身边，对他们而言，“图的是吃饱穿暖、健康安全，踢球多危险。”有的把足球当玩具，“低年级还可以踢踢，大了得好好学习。”有的干脆反问：“踢球费那么大劲，能不影响成绩？”

部分老师也不解：“有这精力，不如多放在教学上。”可马安武瞅准了学生们的踢球潜力，不管别人怎么说，他坚持带头。欣慰的是，阻力和困难面前，学生们也没有放弃。