提高青少年网络素养要形成合力，正如日前举办的“青少年网络素养与教育创新论坛”所倡议的，要重视网络素养的家庭教育，强化教育系统的主阵地作用，营造健康的网络环境，加强社会合力缩小数字鸿沟。

要充分发挥学校教育的主渠道作用，要与网络普及同步，甚至走在网络普及的前面。要完善现有课程体系，打造符合青少年接受能力的课程体系，从网络知识、网络技能、网络安全、网络创新等软硬件各个方面综合提升青少年的网络素养。当然，加强学校网络素养教育，满足提升青少年网络素养的真实需求，首先要提升师资队伍和教学水平，在教师教育、教师培训中加强相关内容的培训。

互联网企业尤其是平台企业要履行社会责任，营造安全、健康的清朗网络空间，也要求平台企业在加强青少年网络素养教育的过程中扮演更加积极主动的推动者角色，推动形成有利于青少年网络素养提升的行业规则，联合学校和家庭，共同提升青少年网络素养。比如，为协助家长管理子女游戏行为，腾讯于2017年启动成长守护平台，目前已经聚集了将近2700万家庭用户，每天有1049万个未成年人账号因超时被强制下线。今年该平台又发起了“未来教室”，旨在用前沿数字内容与技术教学，为经济不发达地区的孩子带去科技兴趣课堂，缩小数字时代的知识鸿沟。

毫无疑问，家庭仍将在未来一段时间内继续扮演青少年网络素养培育第一场所和第一责任人的角色。研究也显示，家庭收入、青少年与父母的亲密程度，父母干预青少年上网活动的频率、青少年与父母讨论网络内容的频率，以及家庭氛围，都会对青少年网络素养形成影响。因此，一方面是要求营造温馨的家庭生活，改善亲子关系，来提升青少年对现实社会的融入和对家庭生活的认同，更好地习得和提升网络素养；另一方面则是要通过家长的自我学习、自我教育，提升自身的网络素养，用言传身教引导青少年提升网络素养、善用互联网。

（作者系本报记者）

《中国教育报》2021年01月05日第2版