“需要打磨,保持十年磨一剑的精神。”刘运峰认为,即使竞争激烈,动画人也应保持。

除了自身修养,磨练匠人意志,中国传媒大学学者成盼盼则认为,还应从大环境和制度上支持和保证动画人和动画产业的健康有序发展。“从创作、制作到发行、代理、衍生品开发,以及知识产权的保护。”她强调,“一个市场的兴衰是需要很多环节、部门、法律去支持,甚至许多不同行业的人在共同努力的结果。比如,就说到动画片这个事情,也有和教育相关的专家学者在努力,同样也有关于知识版权方面的法律工作在努力,这些需要时间和正确的方向、方法。”

成盼盼以近来火热的动画片《鹿精灵》举例提出对于儿童与动画议题的想法,让《鹿精灵》更能符合青少年儿童“胃口“,并能对儿童产生积极的引导作用。

成盼盼提醒说,“国产动画输出海外,竞争国际市场,还要在原创力、盈利模式、衍生品的知识产权方面进一步下功夫。动画产品设计推广前期资金投入也是重要的环节。”“把这些问题解决了,输出国外也就自然不成问题了。”她说。

党的十八大以来,为推动我国动漫产业发展,出台了一系列扶持政策。如2014年末,国家广电总局实行优秀国产动画片推荐播出办法和国产动画片发行许可证制度,旨在鼓励放宽动漫产业投融资环境,有针对性地破解动漫产业在发展过程中的资金难题。

而各省市也根据地区实际情况,出台相关办法制定动画产业发展计划等,如深圳市对具有自主知识产权的影视动画片给予不超过200万元的专项资金奖励,常州市打造动漫创意产业,完善动漫人才培养和金融体系。

人才不只需要技术 动画创作更在于内涵和修养

任何行业,人才都是关键。

动画作为文化产业的重要组成部分,在发挥国家软实力上发挥不可忽视的作用,在下一个动画发展高峰来临之前,更需要人才的培养和积累。

梦东方电影有限公司中国区首席运营官郭萌意识到培养人才,特别是中西方混合人才极其重要。“好莱坞有成熟的动画生产制作运行模式,但是让他们来讲透中国故事,表达中国文化始终会遇到局限。所以我们要跟中国传媒大学合作,是为了去培养这些学生走出去再回来。这种中西方混合的人才,是最重要的。”

而成盼盼认为动画人才不只是应该在大学培养,从小就应该给孩子创造有利的动漫动画成长氛围。“动画人才的培养需要从小开始,像日本的孩子从小就生活在很浓厚的动漫文化中,学习制作和欣赏动画。中国培养动画人才从早期开始,不能只是在大学集中培养。”成盼盼告诉未来网记者,她在教学中也在实践这种人才培养理念,“我们的实验学校有中学也有小学,中学的话,有专门的动漫二次元校本课,小学的话,我们有媒介素养课,动漫是其中重要的课程主题。”