虽然教育部组团式援藏教师任务是对口支援，但实际上受益的远不止这20所受援学校。在上一个学年，仅拉萨市实验小学援藏教师团队就为全自治区各地市、各县区开展讲座、示范课、听评课总计百余节。去阿里地区送教，超过4000米的海拔让本就高血压的陶佳喜老师痛苦不堪，但在讲课过程中，他发现当地的教育水平比拉萨还要薄弱许多，六年级的孩子写汉字像在画画，老师也会出现一些常识性的问题。本来，他只需要讲作文的内容，看到这种情况，他又临时给自己加了一节阅读的内容，直到凌晨两点多钟，他仍然在和当地的老师在交流。陶佳喜觉得自己来一趟不容易，“在身体条件允许的情况下，尽可能地多做一些事情。”

抗高反，为高原教育奉献赤诚的心

在平均海拔超过3000米的青藏高原工作，缺氧带来的头痛、恶心、失眠让首次进藏的老师们尝尽了苦头。

每天晚上，拉萨江苏中学校长徐夕锋都要插着氧气管睡觉，白天，则总是随身揣着复方丹参丸和速效救心丸。高原反应导致的血压升高、肠胃功能紊乱、足底痛等让他饱受折磨。但一年的援藏任务结束后，他觉得为了保障援藏教育成果的延续性，管理团队至少要有一个人留下来，于是，他选择成为了那“一个人”。

如果说，徐夕锋对高原反应还有足够心理准备的话，那么，47岁的陶佳喜也许压根就不该进藏。在行前的体检中，低压140，高压190，吓得医生都不敢在体检报告上签字。校领导征求他的意见，他觉得自己没有家庭负担，可以试试。来到拉萨后，不管走到哪里，陶佳喜都带着一顶帽子，别人以为这是他的习惯，殊不知，帽子下面隐藏着秘密：他把保鲜袋套在头上，逼迫出汗，来缓解高反带来的剧烈头痛。

今年暑假，陶佳喜本来应该回内地休假，可当时正值拉萨实验小学申报国家教育成果奖的关键时期，他总是觉得不放心，便说通爱人来西藏团聚，他则放弃了休假机会。周末，校长冯兴娟严令其他老师：“谁也不允许让陶老师来加班！”可第二天冯校长来到学校后，却发现不但陶佳喜来了，他的爱人也陪着一起来了。入藏一年，陶佳喜的体重降了15公斤。

西藏是旅行者的天堂，但梁晓文却无心看风景。去年8月，进藏后的梁晓文老师担任了山南三高高三年级的班主任，整整一年，他每天早晨6点钟起床，晚上11点钟才回家，甚至和10岁的女儿也常常一个星期不能视频一次。梁老师觉得有些愧疚，但不觉得遗憾，因为他拥有了更多的孩子。来援藏的老师，大多都有一个藏文名字，梁晓文的藏文名字是学生给起的，叫扎西顿珠，意思是有智慧的汉子。但现在这个名字学生们叫的并不多，平常大家就直接叫老梁或者梁爸爸，甚至，还有叫梁妈妈的——质朴的藏族孩子总是把最亲切的称谓送给自己的老师。