“养成教育计划”还教给学生“网上好习惯”，小学5至6年级，学生要“合理控制使用手机及上网时间，健康使用互联网”，高中生则要“自觉遵守网络伦理道德，注重信息安全”。

健康安全习惯上，小学1至2年级要“有一定的安全自护意识”，3至4年级要“具有初步的安全自护能力，懂得生命的宝贵”，5至6年级则要“珍爱生命，遇到困难和挫折积极面对，自信、有毅力；具有一定的自护、自救能力”，初中生要“重视安全防范；拒绝烟酒，远离毒品”，高中生要“具有明确的目标和坚韧乐观的品质；拒绝烟酒，远离毒品”。

从小养成环保志愿习惯

孩子们还需从小养成“勤俭环保”“志愿服务”的好习惯。

小学1至2年级的“环保习惯”为“水龙头随手关紧，不用灯时随手熄灭，用餐不剩饭和菜”，3至4年级要“保护环境，学会垃圾分类，善待动物、爱护植物”，5至6年级要“倡导绿色健康生活，热爱和尊重大自然”，初中生要“具有绿色健康、可持续的生活方式”，高中生则要“关注可持续发展实际问题；初步提出创新性方案解决实际问题”。

志愿精神也要从小培养，小学1至2年级要“承担必要的班级劳动；尝试体验公益劳动”，3至4年级则要“了解志愿者服务内容，热情参加志愿服务，乐于助人”，5至6年级要“积极参与孝亲、尊师、敬老、爱幼、助残等志愿服务”，初中生要“勇于担当，具有主人翁精神，主动参加社会公益活动和社会实践”，高中生则应该“社会责任感强，以主人翁精神和社会责任感参与志愿服务，助人为乐、服务社会”。

本月，各中小学将集中开展“学规范 正行为 养习惯”主题教育宣传月活动，引导学生从日常生活做起，从小事做起，日积月累，逐渐养成好习惯。

推进方式

学生层面：通过组织开展“学规范 正行为 养习惯”“少年传承中华传统美德”等5项主题教育实践活动，培养学生良好行为习惯。

教师层面：通过开展养成教育专题培训、开展养成教育主题班队会展评等措施，提升教师育人能力和水平。

学校层面：通过建立养成教育长效机制、发挥课堂主渠道育人作用等工作，推动养成教育常态化开展。

家长层面：通过强化家庭养成教育服务平台建设、树立家庭养成教育榜样等工作，形成家校育人合力。

北京市还将通过开展“文明礼仪标兵”“文明礼仪小使者”“美德少年”评选活动，引导学生从日常生活做起，从小事做起，争做美德标兵，逐渐养成良好的道德行为习惯。