借助项目课题的研究和开展，形成了分类型的传统文化教学的策略。朝阳教研中心通过专家指导、教师研修、课例研讨等方式，带领项目实验校老师研讨每一类型传统文化课程的教学目标、实施方式、评价标准等内容；研究各类型课程的教学设计，共同探讨高效的教学策略和方法，形成了较为完整的传统文化课程教学模式，通过《朝阳区中小学中华优秀传统文化课程实施细则》，引导学校更加规范化地推进中华优秀传统文化教育教学工作。

截至目前，朝阳区已出版了《中华传统文化读本》、《朝阳区中华优秀传统文化课例集》、《学校优秀传统文化课程构建指南》等，充分发掘朝阳区中华优秀传统文化教育与学校课程建设的典型经验，以点带面，促进中华优秀传统文化教育课程建设的整体推进，带动了区域整体发展。目前全区95%以上的学校都将传统文化教育教学工作纳入到校本教研领域。其中像化大附中、三里屯一中、八十体校等学校都开设了专门的传统文化课程，有专职教师授课。首都师范大学附属中学等一部分学校还开设了专门的国学馆，聘请专家定期对教师进行培训和讲座。

在全区整体推进中华优秀传统文化教育与学校课程构建的基础上，朝阳区被选为北京市传统文化课程化建设核心区、北京师范大学中小学传统文化课程化教育实践基地，有34所学校成为“北京市中华优秀传统文化课程化教育”实验校，13所学校成为北京师范大学传统文化课程化教育基地校。（作者：杨碧君 杨帆，作者单位：北京市朝阳区教研中心。杨碧君为该中心主任）

《中国教育报》2017年08月30日第8版