1961年，班戈县普保乡民办学校建成，这是班戈县建县以来第一所被称为学校的办学机构。

事实上，这所在当时被称为“帐篷学校”的办学机构，只有一顶帐篷、一名教师、14名学生。而这顶帐篷不仅是孩子们的教室，也是他们日常生活和夜晚睡觉的宿舍。

其中的艰难可想而知。但当时这所帐篷小学的建成，对普保乡牧民来说，象征着希望。对地域辽阔、居住分散的班戈县大多数牧民子弟来说也意味着某种未来。

“这个‘帐篷学校’，就是班戈县完小、班戈县第一教育集团总校的前身。”在班戈县第一教育集团总校展览室里，校长达娃卓玛向记者介绍说。

从第一所“帐篷学校”开启县域教育发展历程，到目前，班戈县已有初级小学7所、完全小学4所，在校小学生3719人，全县小学专任教师310人。

2016年，班戈县先后顺利通过自治区和国家义务教育均衡发展督导评估验收。

资源共享，搭建优良教育平台

为共享优质教育资源，这些年，那曲地区班戈县从分散式办学积极探索出适度集中办学的模式。班戈县教育局副局长贡桑曲卓说，在实施集中办学模式的过程中，我们发现集中办学对教育均衡发展有着一定的制约性。对此，班戈县教育局采取以点带面的方式，积极探索实施牧区小学教育集团化办学模式。

就在记者一行到达班戈县采访的几天前，班戈县第一教育集团首届“春苗”杯教学大赛刚刚落幕。

“从有抵触情绪，到慢慢适应，我们的教师经历了一场场蜕变。”说起这场教学大赛，班戈县第一教育集团总校办公室主任拉珍深有感触。

她说：“对老师来说，主要工作就是上课。但在之前，我们一部分教师却恐惧上课，不愿意让别人听自己的课，这尤其体现在一部分年轻教师身上，不愿意参加赛课。”

班戈县第一教育集团总校校长达娃卓玛解释说：“针对教师观念陈旧、对备课不重视、不愿赛课等现象，集团总校成立后第一件事就是着重规范教师的备课与教学质量。”