20年弹指一挥间，最年轻的院士龚健雅今年也已60岁。面对繁重的科研和管理工作，院士们从不怠慢这门已经讲了无数次的基础课，无论多忙，他们总是准时站在讲台上。

为本科生授课，对院士们来说是一种师承。6位院士早年求学时期，学校荟萃了全国测绘界的精英，夏坚白、王之卓等测绘先驱都亲自为本科生讲课，许多学生听课后深深爱上了测绘专业。李德仁回忆，他的导师王之卓院士常常晚间去学生宿舍答疑，帮助学生消化课堂知识；冬天下雪路难走，便让小女儿打手电筒陪着去；学生提出的问题，哪怕有的十分幼稚，他也总是耐心讲解，循循善诱。

“名师站得高、看得远，注重对学生做人与做学问两方面的教育，善于发现和调动学生的潜能，有利于人才的培养。”李德仁以自己的亲身学习经历，说明了名师对学生的影响。

培养人才是使事业后继有人的永恒课题。“院士课”是武大“人才培养为本，本科教育是根”办学理念的阐释，更凸显了以学生为中心的办学实践，同时也为我国培养测绘人才提供了教学典范。

2013年，武大“测绘学概论”被“移植”到同济大学，宁津生为课程负责人，武大测绘领域的院士担任主讲教授。

宁津生介绍，同济大学的“测绘学概论”，要在吸引测绘工程专业新生学习的同时，辐射到土木工程、建筑学、城市规划、海洋地质、交通工程、环境工程、地质工程、给排水工程、工程管理等专业，让新生在大数据时代的信息化测绘发展趋势中种下跨学科思考的种子，培养主动解决复杂测绘问题的意识。

“教给学生一碗水，自己至少要有一桶水。”宁津生常说。重力测量涉及数学、物理等，学生学起来感到很困难，但宁津生能深入浅出地讲述这些高深枯燥的问题。“宁院士知识渊博，对地球重力场理论理解深刻，每个公式的推求、数据和图片的来源等，他都解释得清清楚楚，让我们在吸取新知识的同时，领会到严谨的科学态度的重要性。”一名学生在课程网站上这样留言。

每年重新备课加入新内容、提前一刻钟到达教室、专程从外地甚至国外赶回来讲课……院士们重“言传”更重“身教”，师德师风，就是一部生动的“活教材”。

教育家梅贻琦先生曾就大学师生关系作过精彩阐述：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成。”院士与学生犹如“大鱼与小鱼”，课堂如水，大鱼前导，小鱼尾随，以身示范，构成了一幅美丽的“武大从游图”。