从“欧风美雨”到中国话语，外语学习迎来新的文化范式

中国将成为未来全球化进程的重要推动者和建设者。在这样的历史背景下，我们的外语学习的文化重心，也需要从“单向输入”转向“双向平衡”。

有学者指出：中国将成为未来全球化进程的重要推动者和建设者。在这样的历史背景下，我们的外语学习的文化重心也需要从“单向输入”转向“双向平衡”，改变过去外语学习“欧风美雨”的文化偏向，注重提升本土意识和中国话语传播问题。

不可否认的是，长期以来，中国外语学习在教学理念、教学方法和教学内容等诸多方面照搬和借用西方的一整套话语体系，而中国本土话语则处于文化表达、沟通和解读的一种“失语”状态。市面上不少外语教材奉行“拿来主义”，一些出版机构未经充分检验就直接引进并采用英美国家用于第二语言情境，而非外语生活环境的英文教材。我们姑且不说其编写理念和使用对象是否恰当，单从其教材的文化导向看，本土意识就明显缺位。我们在外语学习中充分领略到“欧风美雨”和“甜美空气”，满足于“字正腔圆”“鹦鹉学舌”地谈论西方节日和习俗时，有多少人能流利地向外国客人介绍中国的传统文化节日? 有多少人具备讲好中国故事、传播中国声音的能力? 这种能力是当下中国外语学习需要重点关注的问题。

在全球化3.0时代，真正意义上的对外沟通和交往，应该建立在平等和尊重的双向互动基础上，曲意逢迎或是盲目崇外都不是外语学习的成功之道。美国语言学家克莱尔·克拉姆契认为，外语学习者通过学习一种新的语言，有助于其提升文化“移情”能力，走向一种既不同于母语文化，又区别于外国语言文化的“第三种位置”，从而达到一种比较和互鉴的“超文化”新境界。这应当成为我们外语学习新的文化范式。

(作者系上海外国语大学中国外语战略研究中心教授)