学校循例找到周尚良谈话时，邹斌的心情比当事人周老师还要沉重。他说，周老师老老实实、坦坦荡荡，在基层工作一辈子，临退休要求被撤换，让老教师委屈，也让年轻教师心寒。

“学校和班主任没有任何过错！”即使关于四年级1班语文成绩下降的声音层出不穷，邹斌认为，这不是周尚良带来的直接结果。

四年级1班原班主任小吴病退后，换的不只是班主任，还有“走马灯”一样的语文老师。两年的时间，这个班一共迎来了3位语文老师，干得久的不到1年，干得短的只有几个月。说起轮番换的语文老师，家长王女士也记不清都有谁，都教了什么：“好像有张老师、王老师、周老师，这个教造句，那个教写作文，娃娃也记不住。最近新来的倒还可以，成绩在往上走，以往期末考试语文最高分才80多分，现在有90多分的了。”

投诉风波之后，周尚良依然担任四年级1班的班主任。在接受上级谈话时，他跟平时一样寡言，没有辩白、没有推脱。学校要求他多与家长沟通，尽量学QQ、微信的用法，他默默点头。

草堂小学西区校长付锦：教什么学科与是否当得好班主任没有核心关联

体育老师当班主任在乡镇学校是“吃螃蟹”之举，在成都的重点小学，却不稀奇。

“我们学校就有当班主任的体育老师，当得很好，家长学生都很喜欢。”草堂小学西区校长付锦在接受采访时表示，如果因此投诉老师，那是家长的观念陈旧，有偏见。“分数不是全部，尤其在小学阶段，价值观的塑造更为重要。”她认为，教什么学科与是否当得好班主任没有核心关联，班主任待人接物传递的耐心、细心和责任心，对学生的影响比单纯的分数更为长远。

这种尝试也得到了市教科院基础教育研究所副所长刘敏的赞同。她提到，成都市教育局曾做过班主任专业化建设工程，在城区学校试点副科老师担任班主任的工作，体育老师也是一大群体。

成都商报记者钟茜妮