58岁的周尚良是都江堰市绿地土桥小学四年级1班的班主任，每天围着班里的37个孩子打转。如果一切顺利，两年后，他将送走最后一届毕业班学生，退休养老，圆满结束40年的教师生涯。

然而，就在上周，一封投到市长信箱的意见信打破了他平静的生活。有家长反映，周尚良担任班主任后，“两年多的时间，整体班级的成绩均有不同程度的下降”。在这封言辞激烈的信中，家长揪心地给出孩子成绩下降的原因——班主任是体育老师，并表达了家长的意愿：“我们一致希望能由主科老师担任班主任！”

“体育老师怎么就不能当班主任了？我没比主科老师少操一点心！”6月14日，成都商报记者在土桥小学校见到周尚良，问及家长的投诉，他无奈地摆摆手，有些低落……

体育老师当班主任家长们担心给市长信箱写信

事实上，体育老师适不适合当班主任，这个针对周尚良的质疑自2014年起就没有停息过。两年前，原本担任班主任的语文老师小吴因病辞去教职，二年级1班一盘散沙。周尚良临时接到学校安排，在扛起两个年级4个班体育教学任务的同时，担任二年级1班的班主任。

下午4时后，土桥小学校门口渐渐聚满来接学生的家长，相熟的家长三五成群聊着孩子和学校的小事。王女士记得，两年前，每到接娃的时候，梧桐树下二年级1班的家长尤其多，聚在一起讨论孩子班上新来的班主任。

“大家都是从小学过来的，有几个班主任是体育老师担任的？简直闻所未闻！”王女士说，在家长印象里，体育老师都是带着娃娃耍的，哪会用心来抓学习成绩？何况一周3节体育课的相处，老师与学生的交流时间远远不够。意见信也将火力集中在这一点上：“小学期间语文数学课是最多的，这意味着这两科的老师和学生的接触也是最多的，也是最了解孩子的，包括习惯、性格、学习表现。”

家长的私下议论并没有反映到学校，家长原以为的“临时决定”变成“固定班底”，这位“临时班主任”在岗位上一做就是两年。

随着班上孩子渐渐长大，新班主任在工作上愈加娴熟，家长们的质疑声音不再刺耳，对周尚良的评价也客观很多——“周老师还是很负责的，对娃娃生活上管得严。”

但家长对体育老师身份的担忧没有减弱，反而因成绩下降愈演愈烈，在孩子即将升入高年级的关键时刻，一封写给市长信箱的意见信像一个炸弹，炸翻了家长圈。