凌潇潇最后用自己的方式结束了这场欺凌。

在她长高了十公分，又长胖了十斤之后，她选择了反击。在又一次被群殴之后，她举起石头，打破了其中一个人的头，当时她想：“要死也要一起死。”

这之后，没有人再敢打她。但让她痛苦的是，只有变成一个和加害者一样的施暴者，才能保护自己。

而这之后，阴影在她的生活中如影随形。

“这件事给我带来的伤害挥之不去，一直影响着我的生活，我总是怀疑自己，否认自己，不信任别人，自卑自弃。”凌潇潇说。

作为长期研究青少年犯罪的专家，中国政法大学青少年犯罪与少年司法研究中心主任皮艺军告诉法治周末记者：“校园欺凌从根本上就是对他人权利和尊严的伤害，而这往往体现在生理、心理和精神三个方面。”

生理上的比较容易治愈，而后两者，心理和精神方面的侵犯，往往很难治愈。

心理学将校园欺凌分为直接欺凌和间接欺凌，直接欺凌包括肢体欺凌和言语欺凌，间接欺凌则指通过散播谣言、利用人际关系、煽动他人恶意对待等方式，将受欺凌者排除在某个团体之外。

皮艺军认为，对个人权利的尊重这种观念的培养在学校的前期教育中更加重要，而我国目前的教育恰恰缺失这一点。

“我国的教育还停留在应试教育阶段，学校没有拿出时间对校园欺凌这件事进行专门的讨论，而这恰恰十分重要。”皮艺军说。

他认为，等到了欺凌事件发生，不管法律有多完备，对孩子的伤害都已经难以挽回了。

“只有在孩子们中间形成了一定的氛围，才能在扼制校园欺凌上做到向前延伸，不会造成难以平复的后果。”皮艺军说。

事实上，校园欺凌这样事件，早已一再发生，愈演愈烈。

远的暂且不说，最近的4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络平台上发布了一段视频，内容为数名女生掌掴一名女生。在不到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有反抗。

事隔3日，湖南省永州市道县政府官网通报称，掌掴女生事件系由琐事引发，目前已对涉事的多名学生进行处理，其中，3人被处以治安拘留，另4人管教。

4月28日，有网友爆料称，重庆彭水县桑柘中学一名初二学生在厕所内被同学围殴，最后被持刀捅死。