10个高中孩子为他掏出饭钱

上周，程华治疗告一阶段回家休养，他去年带的一批学生来家探望。他目送学生们离开，发现他们在拐弯处聚头商议，随后又拐回来，手里拿了一把钱。

“原来是10个孩子在一起凑钱呢，我说啥也不能收。”程华说，稚嫩的他们还不太会说劝慰的话语，见老师坚决不收，学生们就不走，只是站在门口哭。最后，还是妻子出来“打圆场”，劝程华收下了学生们的心意。

800多块，有整有零，捧着这把有温度的钱，程华再次落泪。“他们刚上高一，这些都是孩子们吃饭的钱呀。”

高中生、大学生、毕业生……自从得病，许许多多学生回来探望他，其中最“老”的一个学生，是程华20年前教过的。

经历

25年足迹遍布10余所乡村学校

一名普通乡村教师的病情，为啥牵动诸多学生的心？

1992年，程华从洛阳市第三师范学校毕业，成为一名乡村教师。

南驿小学、苏河小学、陡沟小学、韩城四中、韩城二中、韩城一中……25年弹指一挥间，程华在10余所小学、初中兜兜转转，始终没有离开韩城镇，哪里师资短缺，他就听从分派到哪里就职。其间，他曾待过一所学校，只有3名教师，他兼任校长。遇到下雨天、下雪天，山路泥泞难行，程华就得步行十几公里回家。回到家中，李丰芝总能看到丈夫半身粉笔末半身雨，满脚黄泥却一脸笑意。

世界那么大，他从没有出去看过，但他教过的学生，却走出这个小镇，走向了全国各地。

“我不会把任何一名学生定义成‘瞎学生’。”程华说，这个定义太伤孩子的自尊，他能做的，是不断提升教学水平，吸引更多学生听课。

他上数学课从来不带作图工具，随手一画，就是一条笔直的线段或者一个标准的圆；他上物理课，怕孩子们理解不了电阻，就用农村浇地打比方，令学生多年难忘；为劝有辍学念头的初二学生返回校园，他不下10次跑到学生的家里；长达2个月的暑假他休息不了半月，总是骑着摩托车到各个学生家家访。

风骨

想让每个孩子成材，做一个受人尊敬的人

讲述中记者发现，程华的很多工作已超出教师职责，把自己弄得这么累，图啥？