浙江省温州市教育局教研室原主任余自强，曾担任国家科学课程标准研制组副组长，也是此次马来西亚教材编写团队的主要负责人。他还记得，实地考察后，考虑到当地教学实际，教材对实验的每个过程步骤都有详细说明，实验器材也尽量选用“基本款”，便于统一标准。配套的教师手册里，更是对重要实验的设计、教学中的引导方式等提供了“手把手”式的详细指导。

陆续编写完成的初中3年科学教科书，分别于2014年、2015年、2016年投入使用。针对马来西亚华文独立中学的实际情况，浙江教育出版集团从2014年起每年都组织教材编写骨干作者赴马来西亚，与当地教师面对面交流，讲解教科书的设计思路，解答教学过程中遇到的具体问题。

　　教育资源与方法的国际共享是趋势，走进去才能走出去

“有人说我儿子可能无法学好数学，今天拿到这本具有魔力的数学书，孩子一坐下来就马上完成了5页，真是奇迹！我现在很高兴使用了这个系列教材，我们一定会买其他几本。”在英国亚马逊网站《一课一练》（英国版）销售页面上，有读者这样留言。范良火也因这套教辅的编译而“火”了起来，许多国家的教育界人士联系他，探讨数学教育和习题的作用，以及这套书的引进、出版。

《一课一练》走出去，而且直接走入英国主流教育体系，背后承载了中国改革开放以来综合国力提高在教育领域的体现。“教辅出口是开创性的，为以后中外的出版界、教育界的国际交流打下了很好的基础，同时也是中国教育多年探索发展的历史积累结果。”范良火说。

输出的不仅是一册册教辅教材，还有教育理念与方法。余自强介绍说，编写教材时，除了根据马来西亚初中综合科学课程标准的要求，还结合了中国传统文化和现代科学教育理念。参与了《一课一练》（英国版）审稿工作的一位英国专家表示，中西方教育没有谁“更好”，只是“不同”，而教育资源与方法的国际共享，融会贯通将是未来的趋势，对英国而言，把优秀的外国元素带入学校并不是新鲜的事，像引进《一课一练》这样的事，以后将会更多。