“提升自身”才能始终保持与现实世界同步

基层干部只有提升自身，才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境

从某种程度上说，基层干部队伍中存在的“不作为”“乱作为”现象，都与思维落后、本领不足有关。习近平总书记指出：“很多同志有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但缺乏新形势下做好工作的本领，面对新情况新问题，由于不懂规律、不懂门道、缺乏知识、缺乏本领，还是习惯于用老思路老套路来应对，蛮干盲干，结果是虽然做了工作，有时做得还很辛苦，但不是不对路子，就是事与愿违，甚至搞出一些南辕北辙的事情来。这就叫‘新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用’。”②对基层干部来说，“提升自身”同样是一项不可或缺的特质。今天社会所处的技术环境，不同于以往任何历史时期，自给自足且不断演化的高技术系统已经遍布世界，以超出人脑理解范围的模式运作着，知识更新的周期也大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。如果不努力学习，提升自身，就难以增强本领，也就没有办法赢得工作上的主动，更谈不上在千头万绪的基层工作中创造性地开创未来。

在改革开放进入深水区的今天，各层级工作都面临着与时俱进的问题，基层工作尤其如此，而只有“提升自身”才能摆脱各种僵化的教条，比如形而上学的思想方法、搞运动式和行政命令式的工作作风和工作方法。这些方式和方法容易不顾现实，强行推销自以为正确的理念，也容易忽略新情况，不顾实情地照本宣科。基层干部只有提升自身，加强各方面的学习，才能始终保持与现实世界同步，“才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。否则，‘盲人骑瞎马，夜半临深池’，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的，不仅不能在工作中打开新局面，而且有迷失方向、落后于时代的危险。”③

在对基层干部的培训和选拔中，也要把提升自身的学习能力作为一项重要标准。要结合“能力提升”的目标，有的放矢地进行培训，深入开展“热点聚焦”“难题会诊”“专题讲座”等活动，引导基层干部争当改革促进派，为人民做实事。在选拔基层干部时，要把学习标准纳入考察目标，把那些以学习作为一种追求、爱好的干部提拔到领导岗位。好学乐学的基层干部肯拜人民为师，他能做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长，而不是夸夸其谈，陷于“客里空”。以学习和“提升自身”为生活方式的干部没有时间、也用不着挖空心思去使自己得到上级领导的垂青，四处“跑官”“要官”。对“提升自身”能力突破的干部，要敢于打破常规、减少任用中的隐性障碍，把想改革、谋改革、善改革的干部用起来，使中国特色社会主义制度的优越性充分彰显出来。

（作者为中国社会科学院马克思主义研究所研究员）

【注释】

①《马克思恩格斯选集》（第1卷），北京：人民出版社，1995年，第71页。

②《习近平谈治国理政》，北京：外文出版社，2014年，第402-403页。

③《习近平谈治国理政》，北京：外文出版社，2014年，第404页。