11点半，语文考试正式结束。对于今年的语文考题，学生们多数反映“难度正常”，而且增大了选择题的数量，对于考生来说更容易操作。今年大作文仍然是二选一，记者随机采访的几位高三考生选择各不同，但都表示自己选择的作文题可发挥空间较大。
在作文方面，作文一是写“‘老腔’何以令人震撼”，要求从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理，作文二要求以“神奇的书签”为题，与去年的文体不限相比，今年题目二规定了写作文体，记叙文，且要求表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。微写作题目的要求分别为：“条理清晰，言之有物”“言之成理，自圆其说”。
据现场粗略统计，考生选择“神奇的书签”占大多数，“老腔”由于对北京考生的地方传统文化了解程度要求较高，选择以此为题的考生相对较少。一位学生说，自己主要是描述了一个神奇书签带着她去了一个神奇的地方所发生的故事。另一位考生说，因为觉得记叙文比议论文好操作，肯定首选写书签，“而且什么都能联想在一起，我可以展开充分想象，发挥余地很大。而‘老腔’跟传统文化有关，感觉阅卷老师肯定很严谨，要求会更高”。
但也有考生表达了不同的看法。采访中两名考生表示，“老腔”这个素材之前在一模、二模里曾经出现过，“并不新鲜了，而且能马上想起相关资料，容易动笔”。
□老师点评
北京二中语文教师 刘智清
两类作文适合不同思维习惯考生
北京第二中学语文老师刘智清认为，今年两道大作文非常容易接招，均为命题作文。第一题要求议论文，第二题要求记叙文，适合不同能力、思维习惯的考生。其次是主题分明，一个说老腔震撼人心，一个要求爱读书读好书。
在素材方面，以往考生会担心素材找不到。“现在第一题要求不要局限于陈忠实的散文，考生可以延展至其他地方上的曲艺、活动、民俗民风手工艺等。第二题比较有趣味性，结合之前世界阅读日和从小到大的阅读活动，考生在素材准备上很丰富。”刘智清说。
北京四中语文教师 王志彬
“老腔”已超越其形式成为一种象征
北京第四中学老师王志彬分析，题目中“老腔”加了引号，导语中明确说道“某种意义上，可以说‘老腔’已超越其艺术形式本身，成为了一种象征”。所以，“老腔”也可以指与华阴老腔类似的传统民间曲艺，甚至可以指那些足够“老”又足够有“腔调”的传统文化。
