首先我们来看一下国定的初中历史教科书对甲午战争的表述。为了全面准确地介绍韩国初中历史教科书对甲午战争的表述，特将相关内容完整翻译如下：

成功实现近代化的日本也像西方列强一样走上了帝国主义侵略的道路。朝鲜东学农民运动一爆发，中国和日本同时向朝鲜派遣军队。这时日本突袭清军，挑起了中日战争（1894）。战胜的日本与清签订了马关条约，割占了辽东半岛和台湾。但是由于俄罗斯等三国的干涉，日本返还了辽东半岛。

甲午战争后，日本取代中国掌握了东亚的主导权，以从中国获得的巨额赔偿为基础发展成为强大的产业国家。同时还全力扩充陆军和海军军备，拥有了能够侵略周边国家的军事力量。

战胜的日本确保了侵略中国东北（原文为满洲——笔者）的桥头堡，获得的巨额战争赔款加快了以军需产业为中心的产业化。同时镇压了抵抗日本侵略的东学农民运动，强迫进行甲午改革，扩大了对朝鲜的影响力。以甲午战争为契机，长期延续的以中国为中心的东亚国际秩序宣告瓦解。

可以看出，韩国初中历史教科书中关于甲午战争的内容主要分为两个部分，第一部分介绍了由于东学农民运动，中国和日本均向朝鲜派兵，结果日本乘机挑起了中日甲午战争。第二部分内容主要介绍了甲午战争的后果或影响，首先是日本通过甲午战争成为一个有能力侵略周边国家的军事强国，镇压了朝鲜的抵抗运动，扩大了对朝鲜的影响，确保了侵略中国东北地区的桥头堡。这场战争对东亚局势的影响则是导致了以中国为中心的东亚国际秩序的瓦解。虽然并没有对甲午战争定性，字里行间还是表露出这是一场日本对韩中两国的侵略战争。

那么韩国高中的历史教科书又是如何叙述甲午战争的呢？还是先把高中历史教科书的相关内容完整翻译如下：

中国曾试图掌握与北京很近的朝鲜，将其作为防御帝国主义列强侵略本国领土的“东方屏障”。为此，以壬午军乱、甲申政变为契机干涉朝鲜的内政，扩大经济侵略。

日本一方面牵制中国对朝鲜的影响力的扩大，另一方面在寻找机会扩大自己的势力。日本把朝鲜视作本国的“利益线”，并进一步将其作为侵略中国东北的跳板。在这种情况下，以伊藤博文为首相的内阁在处于遭到反对派弹劾的危机下，就想以朝鲜的东学农民运动为借口寻找克服危机的突破口。

朝鲜政府为了镇压东学农民军请求中国派兵。中国决定派兵，并根据天津条约通知了日本，日本以保护朝鲜内的本国国民为借口也派遣了军队。担心中日两国发生军事冲突的朝鲜政府要求两国撤军，日本无视这一要求，强占了景福宫，控制了朝鲜政府，然后突袭中国军队，挑起了战争（1894年）。战争以中国战败、日本胜利这样出乎国际社会预料的结果而告终。