“这样定量，数据概括不全……”时针已划过凌晨两点，灯火通明的支队数学建模办公室内，围绕如何构建某型潜艇突防数学模型的讨论还在继续。这已经是年初以来他们集中攻关的第7个课题。

战法研究办公室和数学建模办公室的设立，为该支队瞄准实战进行战法研究运用带来了一股新风。

“战法训法是撬动实战效能的有力支点。”支队领导认为，这个支点放在哪、怎么放，直接决定了实战化训练效果是事半功倍还是事倍功半。

那年，该支队与航空兵部队开展“背靠背”对抗。官兵操作最新列装的某舰空导弹武器系统，采用以往副炮对空训练中成型的“快瞄速抓”战法抗“敌”，却因舰艇快速机动，攻击效果大打折扣……

教训令该支队官兵警醒：再锋利的剑，配好剑法才能杀敌制胜，练兵必须摒弃刻舟求剑式的机械思维！

今年以来，他们积极发挥战法研究室和数学建模室的作用，着眼未来作战需求，把新老装备的技战术性能异同逐一拉单列项比对，搜集完善海区战场资料，逐步建立健全新装备战法训法重难点问题档案和8个专项数据库，通过数学建模、定量分析来支撑战法创新，指导训练、牵引训练。

前不久，该支队合肥舰与兄弟部队进行舰潜自由对抗。面对较为被动的战场条件，他们且战且退，将“敌”潜艇诱骗到相对熟悉的海区，一举扭转局面，成功“猎鲨”。

以新求变，研出实招。改革强军，新质战斗力的生成，离不开强烈的创新精神。近年来，该支队围绕新型武器装备的新特点，坚持战法训法研究，以创新牵引训练、以训练支撑创新，先后完善改良30多项战法训法，部队整体作战能力得到提升。

现代战争的能力要求在哪，检验训练的标尺就刻在哪

“服役十来年的老士官与刚上舰的新兵，考核标准能一样？”两年前，一名基层官兵在调研中的反问，直接摆上了该支队党委的会议桌。

训练标尺的刻度应该刻在哪？两年后，从该支队抓基础训练考核的思路中，可以找到他们给出的答案。

今年7月，三亚舰鱼雷班战士张隆旺像个“陀螺”一样忙了整整一个月，巩固操作手法、调整组训思路……作为培养对象，他要在月末参加支队组织的士官骨干培养半年考核，接受更严格的监督，重点检验操作技能、组训能力。

“用鉴别度更高的方式，筛选专业性更全的人才，组配适应性更强的作战单元。”该支队领导介绍，近年来，支队大项任务越来越重，时间跨度长、动用人员装备多，一些基础课目偏训漏训，个别专业青黄不接的现象时有出现。

有一年，一艘护卫舰全年在航超过200天，连续出色完成了多项重大任务，却在支队组织的年度比武中综合成绩排名倒数第一，支队官兵为之哗然。

如何找准任务与训练平衡点、结合点，把人员训齐、课目训全、时间训足、标准训够？他们建立人才培养卡片，标识不同阶段官兵的不同特点和发展倾向，区分不同训练周期和不同岗位要求，周密制订训练计划，精确到个人，拉单销号，因材施训，各舰整体偏科、瘸腿的现象大大减少。

“现代战争已经改变了精兵的样子，抓基础训练必须跟上节奏。”支队领导坦言，“只有从单兵、单装、单战位技能训练抓起，把每个人练什么、练到什么程度、谁来监察都明确清楚，把战斗力的各要素、各环节都练精练强练实，才能让训练从简单式、粗放式向精细化、质量型转变。”