学习压力的主要原因如下所示，研究表明学习压力是由父母影响所造成的。
T1（开始）-T3（1年后）-T5（2年后）-T7（3年后）游戏成瘾调查模型–整体
研究结果显示，游戏时间和中断游戏的力量与自我控制力之间的关联并不大。研究团队对游戏时间较长的组进行了3年的观察，结果显示，在道德、孤独、攻击性、自我控制、幸福因素等层面无法观察到有意义的变化。他们的忧郁和压力反而减少了。
所以研究团队认为，游戏时长与正负面心理影响力无关。
与游戏成瘾相关的精神疾病患病率为6.67%
研究团队从2014年至2017上半年为止，向169名儿童与青少年调查了游戏成瘾与儿童、青少年患精神疾病时使用的问题目录disc–iv之间的连接关系。调查结果显示，169人中有19人为游戏成瘾群，15人为disc检查危险人群，两者重合的对象仅1人。研究团队以此推测，与游戏成瘾相关的精神疾病的患病率为6.67%。
※患病率（prevalence rate）：一定期间内，一群人中罹患某种疾病的患者数（出处：医学新闻）
据研究结果显示，纯网络游戏障碍（internet game disorder, igd）组和 ADHD 并存的 IGD 的大脑连接性相当类似。研究团队分析：“并存忧郁症疾病引发的网络游戏障碍的诊断结果，其模式并不相同，因此IGD 可以被视为ADHD 的亚型疾病。”也就是说，沉迷网络游戏可以看作是一种注意力缺乏及多动症（ADHD）。在 4 年的追踪调查中，没有发现普通组和游戏成瘾组之间有解剖学上的差异。
