很多人可能不了解，台湾有的年轻人为什么不认同自己是中国人？两岸这些年交流这么多，大陆这些年发展这么快，台湾人的“中国认同”不是应该上升吗？

台湾青少年被灌输的“同心圆”史观

资料图：民进党背后支持的台湾学生“太阳花运动”对两岸关系产生了不良影响。（图片来源台媒）

通过和一些台湾学生的交谈，以及网上查找的一些资料，我们会了解到一些台湾青年人的“国族认同”从何而来。

首先，如果他们都出生于台湾“去中国化”教育开始后，让我们来看看他们接受了怎样的历史观教育：

台湾是一个岛，台湾的少数民族是最早的文明。然后中国人过来占领了，然后被荷兰人占领了，然后郑氏政权（只说郑成功，不提明朝）打跑了荷兰西班牙，后来，台湾被中国（清）占领，后来被日本人占领，再后来台湾又被并入中国，然后“中华民国”逃到了台湾。

明白了吗？

台湾的历史课不按时序性授课，而是以地域性来授课，先学台湾史，再学中国史，最后学世界史。在台湾史的课程中，不但不强调台湾与中国的关联，甚至避谈台湾与汉人移民的关系，整个台湾史的格局，就是台湾这块地方陆续受到荷兰人、西班牙人、日本人、汉人的统治，而且无论是郑成功、“清帝国”，还是“中华民国”，都是“外来政权”。

台湾的教科书告诉他们孩子的历史是这样的：以台湾这块土地为核心，往外触及到“中国”，再往外触及到世界。

这就是台湾所谓的“同心圆”史观。

台湾30岁以下的年轻人，几乎全部从初中起受到这套同心圆史观的教育长大，以“台湾”为主体来看历史，让台湾与中国“泾渭分明”。

“天然独”还是“人造独”？

台湾曾经的历史课纲、教科书。（图片来源：人民网）

台湾教科书里的这套所谓“同心圆史观”区隔了台湾历史与中国历史。以“乡土文化”和“多元文化”模糊学生的中华民族认同；将台湾人划分为“我群”，将中国人划分为“他群”。

通过这样的教育，我们可以了解到，岛内“独”派怎样用“台独”史观毒害台湾年轻一代，进而磨灭台湾同胞的中华民族意识。