前记：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。”在第一届全国文明家庭表彰大会上，对家庭、家教、家风建设的意义作出重要论述。

武侯区作为全国首批“家庭教育实验区”，成都市武侯区目前已经形成以总校为主体、以中小学（幼儿园）家长学校和社区家长学校为两翼的“一体两翼”家庭教育实施体系，在学校教育和家庭教育中，坚持以社会主义核心价值观的培育为主线，把“品格生成、智慧生长、文明生活”有机融入教育、教学和生活的各个环节，强化家风和校风互助共生，形成学校文化和家庭文化的共鸣。

成都市太平小学地处红牌楼汽车配件市场附近，很多学生跟随父母从外地来到成都谋生，父母忙于生计，很少有时间照顾孩子，有的家长对子女的教育方式单一。为了更好地与家长沟通交流，为孩子营造良好的教育环境，成都市太平小学以创设适合师生发展的教育，享受生命幸福完整为行动理念，探索出了家校共育“太平模式”：采用走出去、迎进来、双向互动等方式发挥学校在家庭教育中的指导作用，发挥父母在学校及家庭教育中的参与作用，实现孩子、父母、家庭的共同成长。校长郑重说：“要精神上给留守儿童更多关怀。”

站在孩子的角度思考问题

寻找教育良方

最开始同学们担心老师家访之后就会迎来一场黑色风暴，但实际上，老师们是带着一颗爱心去家访的。

袁云菊老师是班主任。上学期班上一名同学的父亲遭遇车祸不幸去世。袁老师第一时间赶赴同学家中，她抱着同学：“爸爸变成星星给你照亮，希望你好好活着……”

后来与家长沟通，家长说不希望让孩子活在别人同情的目光中。在班上，袁老师装作什么都没有发生，照旧安排他担任清洁委员，作业完成得不好依然要接受批评。逐渐地，同学的脸上有了笑容，临近毕业，袁老师给他写下了这一段文字：每个人的人生里都会遇到一场措手不及的“大雨”，若你身陷雨中，愿有人为你撑伞；如果没有，也愿你有听雨的心情。愿你一生安好！

肖容平是一位资历很深的老师，一次到一个“调皮学生”家里做家访，平时这名学生的作业总是潦草，而且还不太注意个人卫生。但走进这名学生的家里，肖老师震惊了，一家五口挤在一个狭小的房子里，父母靠在废品收购点搬运垃圾维持生计。肖老师自责之前对这名孩子的责备。“没有走进孩子的心里，没有站在孩子的角度上去思考问题、去理解孩子，又怎么能找到教育孩子良方？”肖老师做家访，还曾经遇到家长的不理解和刁难，但她始终告诫自己：“一个学生是班集体的几十分之一，而对于每个家庭他却是百分百的希望。作为老师，要用真诚去关心学生，这样的教育才会有更有效，更有意义。”