对于许多孩子来说，古诗词并不陌生，谁没在父母赞许的目光中给客人表演过背唐诗？虽然许多孩子对古诗的意境仅仅是懵懂。如果只死记硬背，很难真正懂得诗的美好。而通过课外阅读一些大家学者解读诗词的书籍可以让孩子充分体会到古诗词的意境之美。
推荐
图书
《声律启蒙》
“云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫……”
这段珠玉落盘般的文字来自《声律启蒙》。我第一次听到时，立刻就迷恋上这朗朗上口的音韵。古诗优美很大程度来自对仗，《声律启蒙》，含十五个韵部，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物、典故等的虚实应对。
如果你的孩子痴迷古装电视剧，不妨引导他读一读《声律启蒙》，这本书是古代蒙学教材，取材历代典故，诗言志、赋比兴，春花、秋月，蝉鸣、莺啭，长亭、幽寺，饮酒、观棋，渔猎、钓耕，杨柳杏花、高天淡水、西楼佳人、边塞风沙……包罗古人生活万象。
我推荐的这本《声律启蒙》是吴冠中先生插图版，浓淡相宜的画面配上诗句，诗中有画，画中有诗，简直美到极致。如果有一天，孩子们在看到相似的场景时，心中能因意境而心有所动，就是学习诗词最大的收获。
《给孩子的古诗词》
这是90多岁的叶嘉莹先生为小朋友专门写的一本讲解诗词的书，并亲自吟诵。这也是我的私人心爱，准备留给自己的宝宝长大读。
叶先生的书并不讲“鹅鹅鹅”，一出手就是杜甫的“迟日江山丽”。以“兴道讽诵”的方式，先生认为，老师应该先让孩子认字，告诉他诗里写了什么，让他明白诗人的感动何在。而“道”，则在于以讲解来引领，比如讲《秋兴八首》，那先要讲杜甫的人，他是个怎样的人，他处在什么时代环境下，过去有什么理想、抱负，为什么到了巫峡、羁留夔州……让孩子们理解他的人、他的感情、他的时代环境。然后可以读，“玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森”，因为理解了杜甫，孩子们内心兴发感动，理解体会之后不开卷就能背诵下来。最后是诵，以声节之，读出声调来。
叶先生说：“诗是心灵里最美好的情感，是人生中最纯真最高贵的东西，能够在自己孩童时期接触甚至记诵一些经典诗作，确实是人生一大幸事”。
推荐
音频
古语云：一历耳根，永为道种。美好的诗歌不但可阅读，更应该在聆听中印刻在心灵里。如今有了各种移动设备，只需要一副耳机，孩子们可以随时随地听到古代诗人的心声。
卫东读古诗品四季 兜兜爸读古文 蒙曼品最美唐诗
音频来源：喜马拉雅 蜻蜓FM
傅洋 J004
