从上世纪80年代背着水壶脸盆去学校报到，到如今手机、笔记本电脑、iPad成为大学新生标配。几十年间，中国大学生的“入学装备”出现了翻天覆地的变化，物质条件提升见证了时代的发展与变迁，但如今大学校园内越发明显的攀比风气也同样引发人们思考。

从水壶、脸盆到手机、笔记本电脑、iPad等，如果手绘一个不同时代的“大学新生标配”图谱，肯定能勾起大家对“匆匆那年”的回忆。要是问，大学生“入学装备”在不断升级换代，物质不断丰富，但新一代大学生比他们的前辈更开心吗？未必。穷有穷的开心，富也可能有富的“烦恼”。

每到大学开学季，又到大学消费话题炒热时，矛盾、纠结、烦恼……成为大学消费“表情包”。在大学消费议题上，大学生与家长的看法往往大相径庭，大学生普遍抱怨钱不够花，有人还说自己每个月总有几天要“吃土”；家长们则责怪孩子花钱没有计划，有钱就大手大脚，没钱就向父母伸手，得不到满足就怄气。一种结果，各自表述，似乎都有道理，但都未能谈到如何取得共识。

如今新新人类的消费行为更加新潮、更为多元。玩游戏、玩直播、高端业余爱好等等，都是时下大学生的新消费行为。谈论起大学生超前消费、攀比消费、盲目消费以及新消费等话题，大多数家长叹息之余，都习惯性地把责任推给孩子、学校和社会。认为孩子的自我认知能力、自我调节能力不高，而自尊心和虚荣心又较强，所以在消费活动中很容易产生从众心理、攀比心理，对超前消费、负债消费完全“无感”；学校教育和管理不到位、社会上的奢侈之风等也都是诱因。这些固然是成因，但是，家长也应该问自己：孩子乱花钱，我有责任吗？

答案是肯定的，“养不教，父之过”，孩子出问题，父母肯定有责任，尤其在其成长阶段。孩子消费行为不正确，肯定与家教不足或跑偏有关。有些家长，因为自己念书时家里穷，挨了不少苦，如今“不差钱”了，出于补偿迁移心理，对孩子有求必应；有些家长，本身就有很重的攀比心理，不能容忍自家孩子“输”给别人；有些家长，对孩子要钱，只限于讨价还价式的“平等对话”，但对如何合理花钱缺乏“深入探讨”；有些家长，对消费新领域、孩子新消费行为了解不多，不懂如何指导孩子进行此类消费；有些家长，自己花钱大手大脚、挥霍无度，缺乏“身教”，对孩子的“言传”也就显得空洞无力；有些家长，砸锅卖铁供孩子上学，也狠不下心来让孩子自己赚钱上学……凡此种种，造成家庭教育缺位。

物质匮乏的年代，没有什么钱可以消费，对孩子的消费教育也许没那么紧迫，经济发展了，物质丰富了，这方面的家庭教育就越发显得重要，不能长期缺位。尤其是对孩子的新消费行为，家庭教育要及时跟上，否则教育效果就会大打折扣。必须提醒的是，别等到孩子上了大学，才想起对孩子进行消费教育。从孩子学会消费、进行新消费行为时，父母就要有意识地给孩子上消费教育课，让他们懂得金钱的意义、价值；厘清炫耀性消费、奢侈消费等不理性行为的边界；懂得如何用钱才合乎情理、合乎道义；如何进行新消费，才是有益的……

无论孩子未来穷或达，正确的消费观，都是他们一生的精神财富。明白这一点，家长要绷紧对孩子消费教育这根弦，抓早抓小。（练洪洋）