梁云祥

前两天，邻居读小学五年级的孩子跟随父母，参加了学校组织的一个赴乡村老区的爱心帮困活动。老师和家长们带领放暑假的学生，给老区的贫困学生送去了一些物品，并在彼此的感情上进行了深入的交流。可以说，这样的活动是一种不同平常的人生体验。

在暑假期间的公益助困活动规模不一定很大，但爱心能够滋润远方孩子的心田，同时让参与者也有别样的收获。再说，暑假期间不少“留守孩子”都会到城市与父母团聚，但由于父母工作繁忙，这些“小候鸟”就会出现“二次留守”的尴尬。为解决这个问题，一些社区主动通过丰富多彩的活动，让“小候鸟们”获得更多关爱。有的部门还组织专门的夏令营活动，让这些孩子体验城市生活，这很有意义。

孩子在成长过程中，增加人际互动和交流非常重要，有关部门把城里和农村的孩子安排在一起，让他们交流，使双方体验到“交换身份”的不同感受，尤其是对彼此不同生活的了解，分享各自的人生经验，其作用不可小视。

其实，暑假类似的形式还可以多样化。国外不少学校还组织各种校际间的活动，像举办球类比赛、艺术表演等，目的就是鼓励学生能很好地分享自己的专长，并能在活动中不断增进友谊。应看到这种与考试毫无关系的教育活动，对于孩子的心灵体验和健康成长有很好地促进作用。

善于分享个人专长，积极奉献社会，这是每个孩子在成长过程中不可忽视的必修课。如果在暑假期间，能够积极筹划和组织一些这样的活动，应该说很有意义。